20192020学年八年级地理上册第3章第2节节约与保护水资源教案商务星球版
【课型】新授课【课标要求】
【教学模式】问题探究、角色扮演【教学方法】启发诱导、读图思考、案例分析【教具准备】地图册、课件【教学过程】教学环节姿。在学习新课之前，我们先猜个字谜。创设游戏导入新课通过水旱两幅图片导入新课。水多成涝水少干旱教师活动请同学们保持安静、端正坐学生观察，抢答。氵＋舌＝活学生活动设计意图让学生感受到水与我们的生活息息相关，我国是一个水旱灾害频发的国家。
请同学们看这一课的教学目标。出示目标为了完成这些目标，需要大家紧张而
教学目标：1、了解我国水资源的空间和时间分布特点。2、结合实例说明我国水资源时空分布不均，对社会经济发展的影响。3、说出我国跨流域调水的必要性。4、知道我国是一个缺水的国家，了解保护水资源的措施。
让学生明确本节课的学习目标，知道学习的内容。
高效的自学。（点名读目标）自学指导（一）：请同学们默读课本P64的内容，并结合图322，自主学习完成：1找出多水带、平水带和缺水带，说说水资源空间分布的变化趋势。2比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。1、学生明确自学任务和要求。2、按要求自学，做到安静、独立、高效。引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解方法。
f要求：3分钟后检查提问，比谁自学效率高。过渡自学时间到！常言道：天上下雨，地上流。陆地上的水资源，主要来自大气降水。我国水资源的分布情况是怎样的呢？我们先来看我国水资源的空间分布。多媒体出示根据教师的要求到讲台前展示成果，边指图边讲解。图322“中国径流带分布”图后，指名到屏幕前据图回答讲解。1找出多水带、平水带和缺水读图归纳带，说说水资源空间分布的变化趋势。2比较华北平原和长江中下游平原的水资源状况。1．我国水资源的空间分布特点：南方多，北方少，西北最少。呈现出从东南沿海向西北内陆递减的趋势。2华北平原位于平水带，长江中下游平原位于多水带。所以，华北平原水少，长江中下游平原水多。地理教学特点就是据图教学，学生要学会读图、识图，从图上得到地理知识。
过渡
这种分布格局不利于水资源的充分利用，使我国水资源南方富而有余，北方少而不足。那么，水资源时间上分布情况怎样呢？教师出示问题：想一想：我们家乡台儿庄一年四季降水有何特点？其他地区呢？是否也是这r