识的认识，
并能加以辨别和运用来解释一些简单的现象。
情感、态度与价值观
教学重点教学难点教具准备
复习过程中要让学生积极投入到活动的情境中，
光现象的基础知识复习与运用
光现象的基础知识复习与运用
光源、投影仪、三棱镜、三色玻璃纸、硬纸板等
教
学
过
程
程序
内
容
请同学在课前把中考指导书上的知识框架整理好，能够
课前准备自己整理归纳知识点。把“学法指导”部分的6个问题预习
一下，相互之间进行讨论与交流，把不理解的部分整理出来，
f一、复习整
请同学们根据自己的预习情况，整理本章的知识框架，
理知识框架说一说，你知道光现象的哪些知识点？
学生活动：利用实物投影仪把学生的整理结果展示出来。
学生相互之间进行本章主要知识点的归纳和整理，没有整理
出来的，引导学生相互补充。
让学生的预习情况得到认可。
程序
教
学
过
程
f二、课堂
同学们关于光学的知识作了很好的总结与归纳，在同学们归
教学
纳的知识框架中的每一个知识点还有很多基本知识点。下面我
们一起来复习光的基础知识。
问题：我们为什么能够看到生活中五颜六色的各种各样的物
体？
学生讨论与交流：
我们的生活是彩色的，但太阳光是白色的，如何让我们看
到彩色的光呢？
实验：光的色散现象
介绍光的三原色。通过实验演示复习色光的混合。
学生：通过光的色散试验，再次认识太阳光是复色光，是
由其中七种单色光组成的。
问题：透明与不透明物体的颜色是如何判断的？
学生讨论与交流
问题：不透明的物体颜色是丰富多彩的？
复习颜料的三原色和颜料的混合
学生复习：互问互答互评。
问题：光遇到不透明的物体就会形成影子，但我们学过光学
元件还可以成像，那么影和像的含义各是什么呢？
学生讨论与交流
从科学意义上把影与像区分开来．影通常是指不透光的物体
在光源的照射下，在物体后面留下的一个暗区称为影，影的边
缘反映了物体的轮廓，它的几何形状和物体相似；而像是利用
光学元件面镜或透镜，根据光的传播规律反射或折射使物
体成像。
f程序
教
学
过
程
三、例题
利用多媒体条件，与学生一起进行关于这一部分的习题学
与习题习。
学生练习与评价
f四、归纳与总结五、布置作业
与学生一起归纳本节复习内容。布置中考指导书上的复习练习。
板
光的色散现象
书
光的三原色
物体的颜色
设
透明体的颜色
不透明体的颜色
计
九年级复习教
案
教
设计本节复习课，旨在让学生归纳出初中光学的主要知识点，重
学
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