筝、板形风筝、立体风筝、桶形风筝类。(3课件展示
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f软翅风筝
硬翅风筝
板型风筝
桶形风筝
龙型风筝
立体风筝
4了解制作几何形风筝的制作过程:(1)交流收集到的相关资料。(2)课件出示
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f制作骨架→糊裱蒙面纸→安装提线→安装尾巴和左右平衡条→连接放飞线
(设计意图:通过讨论交流收集的资料,培养学生收集和整理资料的能力。学习有关风筝和风筝制作的知识,总结风筝的特点,为下面的环节作知识铺垫。)
(四)展示交流,评价总结(5分钟)
教师出示过程评价表:
评价项目
自我评价√
优
良合格
活动参与的积极性
小组评价(√)优良合格
资料搜集与整理
小组协作……
1小组间交流、评价。
2组内成员之间说说自己的不足与努力方向。
设计意图小组内学生相评价互学习,相互纠错,达到共同提高。)
(五)总结与交流(5分钟)
同学们在本次学习活动中一定有很多收获,赶快展示一下自己的收获,和全
班同学一起分享。
八、板书设计:
了解风筝
风筝的起源风筝的构造
风筝的种类风筝的制作过程
……
……
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f第二课时:了解风筝(2)教学目的:1、了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。了解风筝的种类。2、通过了解风筝的过去,激发学生对制作风筝的兴趣。3、培养学生的收集、整理资料的能力,培养学生相互合作能力。教学准备:各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。教学过程:1、引发动机:同学们你们喜欢风筝吗?谁放过风筝?是呀!大家都喜欢放风筝,每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙,生活的精彩。2、各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理,准备汇报。3、各小组汇报:a、风筝的来历b、风筝的演变过程及图片c、风筝的典故d、风筝的故乡e、风筝的种类;(新课程目标强调“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标有机结合的设计思想。其目的在学生掌握基本的学习技术的方法,培养学生观察与思考,收集与处理信息、技术设计与创新、交流等。为此我让学生收集风筝图片、样品、上网查询等就是培养学生合作能力,收集能力、整理能力、交际等能力为学生的终身学习态度和能力打下基础。)4、同学们听了、看了各组收集风筝的资料、图片有什么感想?5、你们想看看现代的风筝吗?观看图片(课件)6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触?相互交流。7、春天是个美好的季节也是放风筝的季节,今天我给同学们拍下了人们放r