课题
古诗三首
授课
课型讲读课文
时间
3课时
知识与技能：会认“屠、苏”等7个字，会写“旧、符”等12个字。
过程与方法：
教学目标
1有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写《清明》。2在教学中指导学生自主、合作、探究学习，学生自由表达，充分展示自己的个性。
情感、态度、价值观：
培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，了解祖国传统节日的风俗习惯。
教学重点
理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。
教学难点
在比较欣赏中了解祖国传统节日的风俗。
第一课时
1会认“屠、苏”等2个字，会写“旧、符”等2个字。
教学目标
2正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3理解“屠苏”“日”等一些生僻字词的意思，明白本首诗的大意。4了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度
佳节、辞旧迎新的美好愿望。
教具准备
课件。
教学设计
设计意图
导入
一、走近生活，谈话导入
【设计意图：“元日”这
1（课件出示2：出示一组春联和春节过年的画面）。个名词对学生来说比较
（）分2同学们，你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指陌生，而“春节”是人
钟名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板所共知的，以“春节”书：元日）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一引入，不但学生感兴趣，
f天。
而且帮助了学生理解诗
3今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请题。】
大家一起来读题。
4简介作者。
（课件出示3）
王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元
年（西元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆
国公，世人又称王荆公，世称临川先生。宋临川人，汉族。
北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋古文
八大家之一。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得
其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格遒劲有力，警辟
精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》，谥号“文”。
其政治变法对宋初社会经济具有很深的影响，已具备近代
变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪最伟大的改革
家”。
二、初读感知，学习字词。
（一）初读课文，感知诗意。
1同学们，首先请你们自由朗读这首古诗，用你们平
时学会的学习古诗的方法学习交流，朗读的时候，要把字
音读准，然后边读边边记下自己读懂了什么，标出读不懂
的地方。
新课教学
2生自由朗读，小组交流。3检查交流情况。（课件出示4：生字）
（）分钟
屠苏r