？相邻两个计数单位之间的进率是多少？
（2）数位顺序表上如何进行分级，从低到高分别是什么？（3）大数的读法和写法分别是什么？（4）怎样对大数进行改写？（5）如何求一个数的近似数？学生集体回答，个别学生指名回答。2．板书课题。3．出示学习目标：通过本单元知识点的梳理，进一步认识数位顺序表，大数的读、写，改写等知识。二、精当练习，巡回指导。1．“练习与应用”第1题。
f同桌相互说一说。2．“练习与应用”第2题。
学生独立完成，集体订正。3．“练习与应用”第3题。
指名学生完成，集体订正。4．“练习与应用”第4题。
学生独立完成，教师巡回指导，并集体订正。5．“练习与应用”第5题。
引导学生先分级，然后快速读数，集体回答改写后的数。6．“练习与应用”第6题。
引导学生先分级，然后快速读数。说说自己判断的理由，体会近似数的现实意义。三、探索与实践1．第26页第7题。
同桌交流后，集体订正。2．第26页第8题。
回家搜集七大洲的人口分布情况。同桌相互说一说。3．第26页思考题。同桌交流后，集体订正。四、知识梳理，完善新知。今天你在哪些方面得到了提升？根据自己表现完成26页表格。
板书设计
整理与练习
课后反思
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