20192020学年高一语文《拿来主义》第一课时教案华东师大版
教学目标：知识与能力1整体把握全文结构，全面理解课文内容。2体味作者独特的论证特色、犀利幽默的语言、深刻的思想认识。过程与方法1品味重点语句，体会杂文语言犀利幽默的特点。2领悟全文深刻意义，并能畅谈自己所受到的启迪。3充分联系实际，拓宽思维空间，能客观评论当今社会出现的一些文化现象。情感态度与价值观深刻领会“拿来主义”的真正含义，懂得在文明对话中必须具有自主意识，懂得怎样选择外来文化中的积极因素。教学重点1真正领会“拿来主义”的含义。2体会杂文语言犀利幽默的特点。3学习本文运用因果论证的写作方法，尤其学习并掌握比喻论证的写作手法。教学难点学习因果论证的写作方法，体会作者推理的逻辑性。教学过程一、检查课前预习1填空鲁迅，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“＿＿＿＿”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说＿＿＿＿，奠定了新文学运动的基石。鲁迅共有三部小说集，分别为＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。另外，鲁迅还创作了两部散文集，分别为＿＿＿＿、＿＿＿＿。2给加点字注音或根据拼音写汉字自诩吝啬国粹残羹冷炙ｂｉé进脑ｓｕǐｃàｎ头3词语解释自诩：自己夸耀。诩，夸耀冠冕：冠冕堂皇的省语，意思是表面上庄严或正大的样子。冕：古代帝王的礼帽。孱头：懦弱无能的人。玄虚：空洞不可捉摸的东西，文中指用来掩盖事实真相，使人迷惑的手段。国粹：原指民族文化中的精华，文中是反语。
f礼尚往来：礼节上重在有来有往。尚，崇尚，重视。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。炙，烤肉。4文章总的论题是什么？
5初读课文后，请思考：本文为什么要以“拿来主义”为题？
二、课堂练习1《拿来主义》一开始开头写“闭关主义”和“送去主义”的目的是A使人们汲取历史的经验教训，所以先从历史的发展谈起。B对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。C文章主要立足于破，因为是驳论文。D拓宽思路，使文章产生波澜。2“自己不去，别人也不许来”的正确理解是A反映中国人对帝国主义的刻骨仇恨。B中国人信奉“小国寡民”的思想，习惯于“鸡犬之声相闻，老死不相往来”。C对别国的先进经验自己不去学习，也不许别人来传播。D反映有些中国人对外国人冷漠，拒人于千里之外的排外思想。3对以下句意r