漂亮的手工灯饰
一、教学目的：（1）知识与能力：
了解手工灯饰的制作方法，借助立体构成的造型方法，设计制作一件有创意、富于美感的手工灯饰。学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。（2）过程与方法：
欣赏漂亮的手工灯饰，使学生关注生活中的各种设计，感受实用与审美的完美统一。学生愿意尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。（3）情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品位。二、教学重点、难点：重点：
1外观造型设计及装饰方法。2灯饰制作与人们生活的密切联系性。难点：
1灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
2在造型设计上受哪些因素制约，在制约中又如何去拓展。3好的制作如何去欣赏，分析好在哪里？它需要学生去发挥想象和创造，对于初中的学生，其作业的难度和要求要有一个定位。三、教学时数、教学方法、教具和学具：1、1课时2、方法：讲授、演示、分析、练习为主。3、教具：幻灯片、图片等。4、学具：纸、剪刀、胶水、包装纸等。
课前准备：课件，学生作品，废旧物品，彩笔，剪制工具，胶等
四、教学过程：（一）组织教学：
检查学生课堂常规及用具准备。
f（二）导入新课：谜语引入
灯是人类光明的使者。可以照亮我们漆黑的夜晚，帮夜行的人们照亮回家的路，可见它的作用之大？
明确课题（板书）：第三课漂亮的手工灯饰（三）新课讲授：
灯具的历史悠久长信宫灯，领先世界的理念；现代灯饰的材料。总结：实用、美观、环保
1引出样品，让学生观察，师生互动。学生欣赏，这节课就让我们走进灯的海洋，去发现美、创造美吧。
幻灯片展示图片，学生针对以下问题欣赏评述：a细心观察这些灯饰有哪些形状？b．根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感？2灯饰外形设计：筒状、球形、台状、盒状。如果让你设计外形，你能设计一个不同于圆筒状的外形吗？学生尝试设计一个灯饰简单的外形。
自然形状灯饰的设计介绍。3同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰？（想）在欣赏的过
程中，老师有个要求：同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型？采用的材质有什么特点？运用了什么手法加工处理这些材料？（边欣赏边分析，最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观）
有些废弃物如果扔到垃圾堆，很可能会造成很大环境污染，但是
f在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺r