精品课教案
20102011_学年第_2_学期__数控技术____课程
授课教师
李斌
班
级
数控1051班
审
阅
李正伟
授课日期
2011517
学习领域
数控仿真实习
学习单元学习环境
课题三十七典型综合零件加工（一）数控仿真演练室
课时
2
专业能力行为能力开发方法能力社会能力
1、利用FANUC0i系统基本指令，编写加工典型工件的程序。2、通过使用系统面板，正确操作数控车床，归纳出工件数控加工的基本过程。2、通过固定循环、螺纹加工等指令，编制合理加工程序，正确加工典型的工件3、团结协作、自主学习、展示自我
教学环节及教学内容及过程设计时间分配一、展示图纸提出问题1在该工件加工中，工件的加工内容是什么？2刀具如何选择？实习课题导入任务分配15分钟3有哪些相关计算？4如何选择切削用量？二、分配任务明细1各组按照图纸要求集体讨论并加工出合格工件，将加工程序上传教师机。2在分组讨论过程中，各组按要求回答下列问题并将讨论结果上传教师机：一组回答工件的加工内容是什么？二组回答如何选择切削用量？老师提出问题教学方法
3、三组回答需要装夹几次，有哪些相关计算？
f教学环节及教学内容及过程设计时间分配实习课题导入15分钟三组回答需要装夹几次，有哪些相关计算？四组回答在加工工件时，如何选择刀具和指令老师提出问题教学方法
一、老师说明实习任务书二、各小组根据实习任务书的要求进行讨论。1、切削用量的选择。（难点、重点）2、加工工艺的分析。（难点、重点）三、各小组根据讨论结果，分别派代表上教师机操作，根据本组所传程序加工工件。四、对于各组代表展示及交流情况老师进行总结、归纳。五、根据总结的工件加工步骤、方法，各组其余同学在各自仿真系统加工工件，利用仿真系统的考试功能，对学生的结果进行测评。实习课题讨论展示交流展示60分钟交流六、对于各组同学所加工工件成绩，进行分析、总结，对于涉及相关知识，进行梳理、归纳。学生讨论
f教学环节及教学内容及过程设计时间分配工件进行数控加工的基本过程一、图纸分析1加工内容：分析图纸明确工件的尺寸、轮廓，需要进行哪些加工，如：外园、端面、螺纹、切槽等。2工件坐标系的明确：根据图纸的尺寸设置，一般将工件原点放在工件的右端面，由此建立工件坐标系。3．相关计算二、工艺处理1装夹定位方式：根据图纸要求，确定工件装夹位置及装夹次数。2换刀点：根据图纸要求，需要对工件进行相应加工，使用不同刀具，r