划租用客车多少量？（2）要使每个学生都有座位，怎样租用最省钱？
学生独立思考，教师根据学生求解情况启发引导。
此过程中，教师重点关注：（1）学生是否能根据不同的设元方法，不同的等量关系列出不同的方程。（2）学生是否能分析出4种租车方案，并通过计算选择出最省钱的方案。
通过用数学方法解决生活中的方案决策问题，向学生渗透数学建模思想，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力
活动3小结与作业1你认为从实际问题中正确列出方程的关键是什么？你有哪些方法？
2你能归纳出用数学解决生活实际问题的一般过程吗？
3通过学习用一元一次方程解决实际问题，谈谈你对一元一次方程认识。
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