高中历史学习方法总结怎样有效掌握历史概念一如何理解掌握历史概念不同种类的历史概念有不同的结构如历史事件、人物、典章制度、思想文
化、典籍著述等等尽管我们都需要研究它们的外部联系如产生的各种背景要素与其在历史上的地位、性质、作用及影响但是它们的内部结构却相差许多。
历史事件概念的内部结构包括其发展过程的各种要素即开始或爆发挫折或转折、发展或扩展、高潮或低潮、胜利或失败等等。有关历史人物的概念主要指其经历一个历史人物或者某一集团、政党常常经历许多历史事件集团与政党有时可看成“事件”概念因此应按历史发展的顺序分开阐述他在不同事件中的作用或者将其一生分成不同阶段来分别阐述。一般情况下人物概念可包括出生、成长、经历的重大事件、思想主张、主要著述成就或过失、罪行等等。历史的典章制度涉及内容较广如政治制度有国家制度、军事制度、官制、法制等如经济制度有赋税制度、贸易制度、土地制度等。宏观上看经济制度又指社会经济制度即社会生产关系的总和如奴隶制度、封建制度、资本主义制度不过这些属于历史理论概念不是具体的历史事件概念此外还有文化制度如教育制度、宗教制度、史官制度等等。制度概念的内部要素主要包括制订制度的目的、原则制度的主要
上述各类历史概念的外部联系与内部结构要素正是我们思考的途径我们还可以从这些途径出发思考某一历史概念涉及的全部知识信息。但是课本涉及的历史概念数量可观不可能每一个概念都细致分析因此还要学会分出重点与一般。依据教学大纲及教材编写的情况可以把历史概念分成以下几种情况2重大概念。教材编写是以重大历史事件为线索组织的每一章每一节一般都有一个中心内容构成这个中心内容的事件课本常常将它作为本章节的标题写出来如中国近代史上鸦片战争、戊戌变法、新文化运动等等。所有重大概念都是课程标准中的重点知识都需要全面分析掌握。总复习时可以按每一个时期古代、近代、现代将这些重大概念整理出来逐个弄清它们的概念结构便可以掌握好每一个时期的重点知识形成历史知识的总体框架。此外还有一些重要人物也是重大概念如秦始皇、康有为、富罗斯福等等。
3一般概念。在重点概念之外还有许多散落在课本各处支撑课本重点知识的辅助概念。如“秦朝君主专制中央集权制度”中“皇帝制、郡县制、三公九卿制”。弄清一节课的一般历史概念有利于全面把握历史知识。
4理论概念。上述四类属于“历史r