社交礼仪课程教学大纲
课程名称：社交礼仪开课教师：基础部于思见课程性质：选修课
课程总学时：20学时
参考教材：《社交礼仪教程》
编者：金正昆
出版社：中国人民大学出版社一、课程性质和任务
出版时间及版次：2009年5月第3版
《社交礼仪》是一门讲授现代社会交往艺术与规范的应用型课程。通过本课
程教学，力图提高大学生情商，提高大学生人际交往、为人处事、待人接物的能
力，使之能更好地适应社会环境，为将来的职业生涯打下良好的基础。帮助大学
生提升整体形象，使其做到举止优雅大方，谈吐得体，使他们有更多的自信、有
更好的形象、赢得更多交友、求职、就业、合作、服务社会的机会！
二、教学基本目标通过本课程的学习，使学生基本掌握社交礼仪的本质、起源、功能、原则、表现形式，以及社交礼仪在人际交往及职场中的重要意义；学会在日常生活及交往中以礼仪待人、约束自己的言行。帮助学生开阔知识视野，培养高尚情操，增强交际能力，提高文明水平。
三、考核方式
笔试开卷考试与平时出勤、讨论、课堂表现等综合考核相结合。比例为5：5。
四、课程内容和学时分配：
授课内容第一章绪论第一节礼仪的产生与发展
一、礼仪的产生二、礼仪的发展第二节礼仪的涵义一、古代礼仪二、现代礼仪第三节学习礼仪的意义与方法一、学习礼仪的意义二、学习礼仪的方法第二章个人礼仪第一节个人礼仪概述一、个人礼仪与个人形象塑
造二、首因效应
教学目标
授课模式
通过分析礼仪的概念、介绍关于礼仪的不同解释、阐述礼仪的历史发展，让学生对公共关系和礼仪的本质、多媒体教构成、学习途径等有清晰明确的把握，学相结合从而为学习公共关系和社交礼仪理论打下基础。
通过讲授个人礼仪的概念、原则以及构成要素，让学生从个人礼仪框架的角度，对个人形象塑造有基本的认识和了解，同时也让学生了解当前
多媒体教学与实践教学相结合
学时分配2
4
f第二节个人形象的五大构成要素一、仪容二、举止三、表情四、着装五、佩饰
第三章公共礼仪第一节公共礼仪基本原则
一、遵守社会公德二、不妨碍他人三、以右为尊第二节公共礼仪的重点类型一、行路礼仪二、乘车礼仪三、座次排列
个人形象塑造的必要性和其中存在的主要问题。
通过讲授公共场所礼仪的基本原
则、公共礼仪的重点类型等内容，让
学生掌握在公共场所对个人的基本要
求，了解公共礼仪的基本类型，充分多媒体教
认识个人在不同的场景需要不同的礼学与实r