口的组成部分。8练习操作:修改时间属性三、思考与练习:1桌面是由哪几部分组成?2“视窗”操作系统的主要特点是什么?3检查当前使用的计算机的时间并进行设置。
【教学反思】
Wi
dows下,程序大部分都是以窗口形式展现在使用者面前的,所以了解了窗口、熟
练掌握窗口的操作,就能掌握大部分Wi
dows应用程序的基本操作,这部分在第一册(上)
中已经讲过。教材中通过“画图”和“写字板”窗口复习了窗口各部分的名称。
f【课题】
第三课《桌面的设置》
【教学目标】
1、掌握更换桌面背景的方法。2、了解屏幕保护的作用。3、掌握设置屏幕保护程序的方法。
【教学内容】
1、改变桌面背景。2、北京的三种显示方式。3、设置屏幕保护。4、设置等待时间。
【教学重点】
设置桌面背景。
【教学难点】
f设置屏幕保护。
【教法指导】
1、教师教授
2、任务驱动
3、学生讨论
4、实际操作
【教学用具】
1、教具
2、多媒体
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、教师引导,任务驱动1、教师提出任务:怎样来设置计算机桌面背景?
教师先让学生按课本步骤和自学提纲提示的方法去探索改变背景,还可以在小组内交流自己的学习收获。
2、引出知识点:(1)、什么是桌面(2)、操作方法:a在桌面的空白处右击鼠标,选择属性,打开“显示属性”对话框。b进入控制面板,双击显示图标,打开“显示属性”对话框。(3)、然后教师演示一下改变桌面背景的方法。
3、学生自学,探索发现(1)、探索“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区别?(2)、有同学提出,他想采用自已的照片作背景,该怎么办呢?由于这项操
作是这节课的难点,特别是找图片的位置,因此,教师先给学生演示这一操作过程,并通过现场用数码相机照相,作为桌面背景,然后让学生参考课本和自学提纲进行操作,对于学生操作中遇到的问题,教师鼓励操作熟练的同学手充分发挥作用,并激励学生相互帮助和欣赏。
抓住时机,加以引导:如果想要把自己画图中创作的作品,作为计算机桌面背景,你可以怎么做呢?教师操作整个过程。4、网络展示
通过网络演示学生设置的背景作品以及设置过程,交流学习体会。二、教师再次提出任务
1、教师分析我们已经掌握了背景的设置方法,屏幕保护是怎么一回事呢?教师介绍设置屏幕保护的作用,并让学生回忆上课前大屏幕上的那些动画就是计
f算面启动的屏幕保护程序。屏幕保护程序如何来设置呢?是不是和刚才设置背景的方法有所联系呢?
2、抓住时机,加以引导找到“浏览”、“r