大学新生适应性调查报告
一．调查目的：１了解新生来校后对学校环境、大学学习的适应情况２了解新生目前的心理状况3了解大一新生的困难和需求，以便广东医学院的学生会为同学及时地提供有效帮助。
二．调查对象：09级全体学生三．调查方法：此次调查有248人参加涉及我校五个二级学院，采用问卷调查的方式，对我校09级新生进行调查，因此这次调查具有较强的代表性四．调查结果与分析：通过调查，总结出大学生在适应过程中有以下几个特点
1新生不适应大学生活的主要表现是学习方式的改变
52的新生表示不适应大学的教学方式，19的新生不适应生活内容的变化，认为大学的社团活动众多，与高中的单一学习活动相差较大，只有16的新生无法适应相对独立的大学生活，然而有23的新生是以上情况
f都存在。新生的学习不适应并非智力问题，主要是大学与高中的教学方法存在较大的差异。大学教育是专业教育，大学的学习以自学为主，更多要求学生在老师的带领下独立思考，充分发挥主观能动性。而学生在中学阶段接受的大多是“应试教育”，是被动地“填鸭式”学习，学生的自主学习的意识和能力没有得到有效的锻炼。进入大学后，以教师为主导的教学模式变成了以学生自学为主的自学模式，教师上课也不再像高中那么详细地讲解，而是提纲挈领式的，所以学生感到很大的不适应性。
2大学新生希望改变现状，但对未来的生活比较有信心
调查表明，60的新生非常希望改变现在的生活状态，39的则比较满意现在的生活。而在对未来生活的期望方面，60的新生有信心在大学生活中突破自己，33的新生没有考虑这问题，只有7的新生没信心甚至有些自卑。总体上，新生们保持着比较良好的心态去对待大学的新生活方式。之所以有那么多新生想改变现状，原因在于他们没有没能合理地安排时间。繁重的学习任务和各种各样的活动让一部分新生的生活出现混乱。课余时间用在学习上较少，50的新生一天用在学习上的只有1－2小时。而且，92的新生觉得现实中的大学与理想的大学存在差异。很多新生在进入大学前都对大学生活有了一定的规划对大
f学的生活寄与很大的期望同时一部分高中老师经常提“大学是很轻松的”等言语来鼓励学生认真学习。当真正接触了大学以后才发现并不如想象中那么轻松平常也有很多的功课活动也很多竞争也比高中大在高中只要学习好就能得到老师和同学的认可。在大学，不仅仅是学习的竞争，还有交际能力，工作能力等方面。所以r