光听别人说自己不去试试是不行的。”第三种是对话。第四种是几个人议论或交谈。4、语言有什么作用这天小明放学回家在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米艰难地慢慢往前走着小明看到这种情况一个箭步冲上去一把夺过李奶奶肩上的袋子急急地往前走李奶奶着急了迈着小碎步跟在后面边追边喊“哎小孩你这是干啥啊……”李奶奶追到自家门口上气不接下气的小明已经把那袋大米稳稳地放在了门口微笑地看着李奶奶……问请同学们仔细地看看这段文字想想这一件事有什么不妥当的地方明确小明应该跟李奶奶说清楚要帮助她而不应该什么都不说就把李
f奶奶的那袋米拿过来背走这样李奶奶会误会会以为小明抢她的米。所以我们的生活中不能没有语言。
从上面两个例子我们可以知道语言可以让我们人与人之间的沟通更加顺畅可以消除不必要的误会语言的作用妙不可言所以我们的世界不能没有语言语言可以让我们的生活更加多姿多彩。那么在作文当中语言起到一个
什么作用呢再看下面的小故事天下大雪秀才、县官、财主相遇财主提议以雪为题每人念一句诗。秀才说了一句“大雪落地似鹅毛。”县官接了一句“满天下皇家瑞气。”财主笑着说“下它三年又何妨”这时来了一个穷人一听就生气嘟哝了一句“放你娘的狗屁。”明确这段话虽然有的地方不雅但表明了不同身份的的人有不同的个性和不同的思想感情说的话当然不同。秀才读书人用了个比喻“大雪落地似鹅毛”来形容县官“满天下皇家瑞气。”不忘为皇帝歌功颂德财主“下它三年又何妨”不缺吃不愁穿把下雪看作是乐事唯独穷人饥寒交迫当然要埋怨。师我们从这个小故事可以知道语言描写在刻画人物形象、揭示人物性格的过程中具有不可替代的重要作用。鲁迅先生曾指出有成就的作家他“写人物几乎无须描写外貌只要以语气、声音就不独将他们的思想和感情便是面目和身体也表示着了”而“读者看了对话便好像目睹了说话的那些人。”问那么如何才能写活人物的语言通过人物语言的描写去揭示人物的性格特征和思想感情呢1、人物语言的描写必须要个性化即作者笔下的人物语言应切合人物身份地位、年龄特征、生活经历和思想性格特别要写出人物的个性特征和精神面貌。看前面的那个例子这天小明放学回家在路上看到五保户李奶奶正背着一小袋米艰难地慢慢往前走着小明看到这种情况一个箭步冲上去一把夺过李奶奶肩上的
f袋子急急地往前走李奶奶着急了迈着小碎步跟在后面边追边喊“哎小孩r