诗句？说给大家听一听。
f129、《幼女词》
教学时间：2015年11月20日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《幼女词》，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，童年是最美好的印记，这就是今天我们要学习的内容。请看2、多种形式朗读诗句。⑴⑵⑶自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。⑴⑵⑶⑷⑸⑹通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。小组互相学习，理解诗句。指名反馈，师生补充。反复朗读，熟练背诵。小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作
学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。三、联系实际，畅谈体会1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？
f2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？四、拓展延伸1、交流收集到的材料。2、总结谈话。五、布置作业把我们今天所学到的《幼女词》讲给家长听，背给家长听。
f1310、《陶者》
教学时间：2015年11月27日教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。2、能用自己的话说说诗句的意思。3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。4、逐步培养学生热爱劳动、尊重别人的劳动成果。教学过程：一、故事激趣，导入新课1、导语：同学们，刚才你们诵读的是《陶者》，大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？2、老师讲故事。3、反馈：你明白了什么？二、学习诗句，理解诗意1、过渡：对了，这首诗讲述了封建社会的不公，这就是今天我们要学习的内容。请看2、多种形式朗读诗句。⑴⑵⑶自己轻声读几遍，把诗句读通顺。指名读，正音。齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。⑴⑵⑶⑷⑸⑹通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）质疑：有没有不懂的地r