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拓展延伸
（2A____shelikeba
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课后反思
窑店学区导学案
学科课题英语年级课时三年级第3课时授课教师课型导学展评
Doyoulikeca
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1、运用“四会”单词caketeaba
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agrapesbreadca
dycookie并用所学单词和句型造句和练习对
教学目标
话。2、学习whatdoyoulike？句型及其回答。1、能听懂、会写、会读、会说caketeaba
a
agrapes
教学重难点
breadca
dycookies2、掌握whatdoyoulike？句型及其肯定和否定回答。
教学过程
流程
f（一）温故知新运用上节课所学知识操练对话：1师生问答。ADoyoulike…BYesIdoNoIdo
’tADoesthemo
keylike…
预习导学
BYesitdoesNoitdoes
’t2生生对话。（二）导入新课挂图演示，并引出句子whatdoyoulike？学生随即说出喜欢的东西运用句子Ilike…verymuch。Theyare
ice。（一）小组展示小组内练习用英语询问对方喜欢什么。并说明理由
【知识链接】very非常soma
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合作探究
（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语询问对方或者他人喜欢的东西是什么，并做回答。（三）点拨升华
f1、教师放录音，学生跟读，纠正读音。2、学生开火车读单词。3、小组内分角色读对话。4、上台表演对话。
1单词拼写并说出汉语意思c_k_c_
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测评反馈
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拓展延伸
2、教师说句子，学生将听到的句子写出来，并翻译。1、Doyoulikeca
dies？2、whatdoyoulike？3、Ilikecookiesverymuch。Theyare
iceYesIdo。
课后反思
窑店学区导学案
学科课题英语年级课时三年级第4课时授课教师课型导学展评
Doyoulikeca
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f教学目标
1、通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。2、读故事，体会其中的教育意义。
教学重难点
1、巩固练习本单元所学单词和句型。2、通过故事的学习，达到情感教育。
教学过程
流程
1、分角色读对话，复习上节课内容。Doyoulikeca
dies？YesIdo。
预习导学
whatdoyoulike？Ilikecookiesverymuch。Theyare
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f（一）班级展示1、请同学上台表演故事情节（Readastory），教师进行适当的情感教育。2、请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。
合作探究【知识链接】them是they的宾格。egTheyera
3、小组交流PartC部分，完成练习。（二）点拨升华1、教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。2、指名学生有感情读对话。
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