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幼儿园大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思
大班教案《一百只蜗牛去旅行》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿联系自己的旅行经验,大胆表达自己的感受和发现,发展幼儿的口语表达能力,引导幼儿仔细观察画面,通过集体阅读理解绘本故事内容,感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神,快来看看幼儿园大班《一百只蜗牛去旅行》含反思教案吧。
教学目标:1引导幼儿仔细观察画面,通过集体阅读理解绘本故事内容。2鼓励幼儿联系自己的旅行经验,大胆表达自己的感受和发现,发展幼儿的口语表达能力。3感受第一百只小蜗牛一路坚持不怕辛苦的可贵精神。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学准备:1图书2自制PPT
教学重难点:引导幼儿细致观察。大胆联系生活经验积极表达自己的发现和见解。
教学方法:观察法、猜测法、讨论法
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f教学过程:教师活动幼儿活动设计意图一、欣赏封面,导入情境,激发兴趣。问:封面上画了什么?载客人的汽车我们也称它为巴士。小巴士上乘着谁呢?小蜗牛他们要去干吗?这个故事的名字叫做《一百只蜗牛去旅行》。幼儿讲述故事的封面上画了什么,小蜗牛去干什么,并知道故事的名字。活动一开始让幼儿就直接观察封面,帮助幼儿初步感知故事内容。
二、逐页阅读,在观察、交流中了解绘本的故事情节。1小蜗牛们决定去哪里旅行?出发前,它们的心情怎么样?你从哪里看出来的?你能给它们一点小小的建议吗?2旅行的路上,天气怎么样?小蜗牛们感觉怎么样?它们怎么做的?这时候如果你是小蜗牛的话,最大的希望是什么3我们也来当一回小蜗牛,小巴士马上就要开动了,把你想说的话和旁边的小蜗牛说一说。4当99只蜗牛听着第一百只小蜗牛讲述自己一路看到的美景时,它们的表情是怎样的?猜一猜第一百只蜗牛到底看到了什么美景?1幼儿讲述小蜗牛去哪里旅行,从画面中观察它们的心情,并结合自己的生活经验说说可以给小蜗牛一些什么旅行的建议。2幼儿讲述旅行的路上天气怎样,讲述小蜗牛的感觉。
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f3幼儿角色扮演,扮演小蜗牛把坐上巴士后的感觉告诉旁边的小朋友。
4幼儿讲述故事最后99只蜗牛的表情,并猜测第一百只蜗牛看到的情景。
从幼儿的生活经验引发幼儿交流,“提醒”的方式更容易激发幼儿的表达欲望。
引导幼儿体验小蜗牛的心理感受,表达蜗牛此时的希望,为故事自然过渡转折。
小小的猜测或辩论,激发幼儿进一r
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