oo
e’sse
di
gyouaway”）但是，这时哈桑的回答却是：“什么呀？你想去爬我们的树吗？”（hassa
said：“what？doyouwa
ttogoclimbourtree？”）在这里，哈桑明显违反了关联准则，他说了一句和原本对话毫无关联的话，但正是这种回答说明了哈桑并不是不懂得交流和人情世故的孩子，他完全懂得在恰当的时间说恰当的话，什么时候应该适可而止，而不是纠结于一个问题，搞砸氛围。
情节三：哈桑和阿米尔奔跑着追逐风筝，找寻风筝降落的地方。阿米尔不知道哈桑为什么往这个方向跑，于是，他问道：“你怎么知道它飞往这里？”（amirsaid：“howdoyouk
ow？”）而哈桑没有直接回答原因，只是说道：“我知道。”（hassa
said：“ik
ow”）对此，阿米尔感到迷惑不解，于是他又问道：“你怎么知道？”（amiraskedagai
：“howca
youk
ow？”）而这一次，哈桑反问：“我骗过你吗？”（hassa
said：“wouldieverlietoyou？”）在这里，哈桑的语言违反了关联原则和方式原则，他没有清楚地直接给出答案，而是说了这样一个答案。从小到大，哈桑一直都信守诺言，他可以为了阿米尔冒险，听从阿米尔指挥，甚至可以以身犯难而让阿米尔感到安心和快乐。阿米尔知道哈桑从未欺骗过他，所以这个回答恰好反映出哈桑不但不愚昧无知反而自信和坚定，简单的言语却刻画出一个有笃定信念的人物形象。
3礼貌原则
f情节一：礼貌原则往往提醒说话者要注意对方的感受，在故事刚开始，有一个士兵戏弄哈桑，说出侮辱他母亲的话。阿米尔听后对哈桑说：“他认错人了，他认错人了。”（“hetookyouforsomeo
eelse”）阿米尔违反了质量原则，却遵循了礼貌原则。他明明知道哈桑的母亲有些不光彩的行为，但是为了维护哈桑的自尊心和面子，他还是撒谎说了这几句。这说明阿米尔在心里是关心哈桑的，只是某些情况下不愿意承认，不希望别人把他们当作一类人，因为他始终在心里觉得自己是优良种族的少爷。
情景二：哈桑为了保护风筝受到了侮辱，而阿米尔却因为懦弱坐视不理，当阿米尔装作没有看到发生的一切问哈桑：“你到哪里去了？”（“whereareyou？”）哈桑故意违反了关联原则，回答说：“老爷会担心的。”（“aghasahibwillworry”）在这里，他的语言体现出他不希望阿米尔为他担心和难过，宁愿自己承担所有的痛苦，这是出于对阿米尔的爱护，哈桑一直把自己作为阿米尔的仆人表达崇敬和礼貌。
情景三：在哈桑遭遇了不幸之后，阿米尔一直逃避哈桑，在他的生日宴会后，哈桑的父亲阿里拿着一本书送给阿米尔，告诉阿米尔这r