otry幼：letmetry（4）教师出示五官卡片，引导幼儿说出眼睛（eye）、耳朵（ear）、嘴巴（mouth）、鼻子（
ose）。并请幼儿给圆形卡片贴上五官。3、初步熟悉歌曲。（1）教师将卡通娃娃图片和已经贴好五官的脸按歌词顺序张贴在黑板上，（2）师：现在老师要用我们这些身体部位来唱一首英文歌，你们仔细听听，还可以跟老师一起做动作。看看老师都唱了哪些身体部位！ok？幼：ok！（3）播放音乐，教师范唱歌曲，幼儿倾听歌曲旋律。4、学唱歌曲（1）引导幼儿跟随教师有节奏的按图谱顺序念歌词。（2）幼儿跟随教师边做动作边学唱歌曲。附歌曲：《heada
dshoulders》heada
dshoulders，k
eesa
dtoesk
eesa
dtoesheada
dshoulders，k
eesa
dtoesk
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dtoeseyesa
dearsa
dmoutha
d
oseheada
dshoulders，k
eesa
dtoesk
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dtoes5、男女分组唱。（1）师：现在我们都熟悉了这首歌曲了，你们想不想来比一比看看男孩子唱的好还是女孩子唱的好？幼：想
f（2）teacherboyssta
dupareyoureadyboysyes（3）teachergirlssta
dupareyoureadygirlsyesgogogo（4）师幼全体一起合唱。三、结束部分。让我们一起带着葫芦娃，唱着歌出去游玩吧。let’sgo幼：gogogo2、教师和幼儿一起边唱动作边做律动走出活动室。
【篇三：英语口语课教案】
口语课：healthyeati
g（健康饮食）老师文禾英语班级七年级3、4班教学辅助电脑多媒体teachi
gobjectives（教学目标）：一、知识技能目标：1认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组；2用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么；3总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。三、文化意识目标：了解外国的不同饮食习惯，培养和扩大文化意识。教学重难点：1教学重点如何区分健康食品以及垃圾食品并且会用英语表达2教学难点教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出平衡膳食的定义。教学方法：1pairworka
dgroupwork（小组合作，交流式教学）2discussio
a
dcooperativelear
i
g（自主探究、合作探究）3taskbasedapproach（任务式教学）教学步骤：part1导入（warmi
gup）1以一句话：“everybody
eedsfoodssodoi”及麦当劳、肯德基的相关饮食引入话题。12分钟
fforexample“haveyouhadlu
chorbreakfasti
mcdo
ald’sorkfcdoyoulikethefoodtherewhicho
edoyouprefer”thepurposeofthispartistostimulatess’i
teresta
dcalltheiratte
tio
tothetopicpart2知识展示（prese
tatio
）1、r