在电脑屏幕上展示食物的图片，然后把学生分成两组竞赛，看哪组的同学认识的食物单词多，然后教师教导朗读56分钟2、老师先展示如何使用句型：“ithi
kthatorthefood
ameisju
khealthyfoodbecause”来描述什么是健康食品，什么是垃圾食品。然后把学生按4人分成一组进行讨论练习，老师给出了对话该涉及的内容范围：whatisthe
ameofthefoodwhat
utritio
（营养物质）doesitmai
lyco
tai
（10分钟）part3活动任务做调查报告10分钟给学生发一张表格，引导学生按照表格询问周围3个左右的同学，了解同学间的饮食习惯，并能提出一些健康建议，提问两个左右的同学课堂展示。调查的表格如下part4了解国外一些饮食习惯（5分钟左右）通过课间上的文字以及图片了解一些国外，比如英国，美国的饮食习惯。part5定义平衡膳食（5分钟左右）老师在课件上展示食物金字塔图，让学生了解饮食的营养应如何平衡，然后布置作业：让学生自己给自己制定一份理想的食谱。part6板报设计healthyeati
g1ju
kfoodvshealthyfood2bala
ceddietpart6教学反思madeafterclass
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