、包裹、地图等。引导学生创设“拾金不昧”“助人为乐”等社会情景，使每个学生感到自己能真正尝尝当演员的滋味，使他们的表现欲得到满足。在表演中注重学生的自我评价，教师可了解学生的知识掌握情况，更能促使学生认真、主动参与这一活动，从而评价的结果是激发学生充分发展语言交际能力。）五、教师对活动情况进行总结。（一分钟）总结注重鼓励，利用成功感进一步激发学生的学习兴趣。
【篇二：英语公开课教案】
中班英语活动教案音乐《heada
dshoulders》执教教师：吴小燕设计意图：英语活动是本园新设的课程，它带给幼儿的是轻松、自由和愉悦。本次活动是将英语渗透于音乐教学当中。教师希望通过英语歌曲的
f学习让幼儿学习双语的积极性得以最大限度的发挥，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿寓教于乐。在日常教学活动中，我发现了幼儿对音乐律动非常感兴趣。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动地、积极地参与双语活动。活动目标：1培养幼儿对英语的兴趣，使幼儿寓教于乐。2复习有关身体的英语单词，并能正确发音。3学习听歌曲进行歌表演，并根据动作初步记忆歌词顺序。4感受歌曲节奏特点，喜欢和老师、小朋友一起用英文唱歌、游戏。活动准备：物质准备：卡通娃娃图片一张、五官卡片一套、脸部图一张、音乐视频。经验准备：知道有关身体部位的英语单词，并能正确发音。活动过程：一、开始部分1、师生进行“英语律动”互动及问好（1）英语律动：gogogolet’sgogogototheki
dergarte
gogogolet’sgogogototheki
dergarte
sayhellotomyteachersayhellotoeverybodysayhellotomyteachersayhellotoeverybody（2）礼貌问候：teachergoodmor
i
g，everybodychildre
：goodmor
i
g，teacher二、基础部分。1、情景导入、复习身体部位。（1）教师出示卡通娃娃并复习有关身体的英语单词teacherhelloiamhuluva
icetomeetyouchildre
icetomeetyoutooteacherthisismybodywhatca
youseebodywhat’sthismyi
教师按从上到下的顺序，指出“头肩膀膝盖脚趾”childre
thisisyourheadthisisyourshoulders
fthisisyourk
eesthisisyourtoes2、猜图形、贴五官。（1）教师出示一个图形，鼓励幼儿大胆猜想：（2）teacher：what’sthischildre
：it’saface（3）师可是小朋友们你们看，这张小脸有没有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子呀？幼没有师：本来这是一张很漂亮的脸蛋，后来被一位老巫婆给变走了她的五官，你们看她这样好看吗？那我们要不要来帮助她？whowa
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