言一行去感染学生，激励学生，使其受到潜移默化的影响。就像《可爱的你》里面说的，“做教师是身教，用生命影响生命”。深思三：我们的课堂应如何做在课程改革之后，课堂教学从原有的应试教育向素质教育转变，所以，我认为应该强化以“学”为中心的意识。课改的逻辑起点，就是要将“教为中心”的课堂转变为“学为中心”的课堂，让课堂真正成为学习的场所，让学习成为课堂活动的核心，让孩子成为课堂的主人。在课堂上，我们不仅要看外显的转变：小组排排坐了、课堂热闹了、发言积极了、、、、、、，更重要的是要去观察学生的学习是否主动，是否
f真正养成了良好的学习习惯，学生倾听、记录、讨论、质疑等学习行为是否成为课堂常态。正如天台岗小学校长江洋所说：现在许多孩子在课堂上不敢说、不愿说、不想说，我们就是要努力去改变。可改变不是一味地模仿，而是要用心去研究我们的学生，回到实实在在的课堂，真正地去上好我们的家常课。
古语有云：不忘初心，方得始终。教育何尝不是如此呢？时时不忘教育初心，方得育人始终。我们每位教师都拥有自己的教育初心，她是引导和激发，她是鼓励从善。她是丰盈灵魂，她是点亮孩子的人生。纳兰性德说：人生若只如初见。但在这个浮躁的时代，初心常常被我们遗忘，因为忘记了初心，我们在教学路上走得十分茫然，常常以知识授受为中心，以灌输为基本方式，少了去仰望教育这个广阔星空；因为忘记了初心，我们常常以分数去衡量一个学生，常常以一张试卷去评判学生，以至于让学生的心灵物化和精神枯萎。
不忘初心，方得始终。让我们做一个卷不离手的读者、孜孜不倦的诲人者、勤勤恳恳的作者、不断反思的思考着，只有这样，我们教育的脚步才会走得越来越稳健！教育的脚印才会越来越厚实！教育的声音才会越来越宏亮！
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