育人，不忘初心
广安区东方小学校冯海霞
不登高山不知天之高也不临深溪不知地之厚也。在区教科体局的精心组织下，我有幸参加了“学校后备干部”高级研修班专题培训。经过为期三周的学习，令我受益匪浅。它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。无论是听讲座、听课、参观还是交流，每时每刻，都让我有着许多不可言语表达的感受和收获。
收获一：理念是学校的灵魂办学理念是学校发展的灵魂和命脉，是学校文化教育底蕴的积淀。珊瑚小学打造“珊瑚最红、孩子最亲”的办学理念；天台岗小学秉承“办幸福教育”，确立了“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念；人民融侨小学通过30年对主动教育的探索，提出了“小主人成长的摇篮”办学理念；中华路小学的“公民素养教育”、童心小学的“向儿童学习”、空港新城小学的“天天向上、乐在其中”、、、、、、不难看出，每所学校都有独具特色的办学理念，正因为有了办学理念作向导、核心和灵魂，这些名校不仅显得有个性、有张力，而且有生机、有活力。收获二：学生是学习的主人在听专家讲座时，总能听到“要改变传统的灌输式教学模式，把时间和空间还给学生”、、、、、、这些耳熟能详的话语，当时的我觉得实施起来还有一些距离，但这次参观学校听了
f十几节课后，我的观念发生了巨大的转变，我的内心受到了震撼，老师不再是满堂灌，而是把课堂交给了学生。尤其是天台岗小学上海城校区李老师的那节数学课《组合图形的面积》，让我记忆犹新。他们提倡小组合作学习，每个小组5个人，他们都有自己的角色，有组长、第一发言人、板书者、、、、、、，他们既有分工又有合作，无论哪一个组回答问题，全组都一起上台，一个介绍解题思路，一个板书，一个回答孩子们的质疑，其余的还可以补充。孩子们那敏捷的思维、自信的语言、从容的神态，使我目瞪口呆，不得不为之点赞，为之喝彩，这时我深深感受到了孩子们真正成为了学习的主人。
收获三：课堂是育人的阵地每所学校除了开设国家过程之外，还自主开设了不同领域的特色课程。如“三国课程”“亲亲课程”“乐活课堂”“社团课程”，无论哪一种课程，我的理解就是“活动课”“实践课”“生活课”，并赋予它们一个好听的名字。通过这些课程的开设，不仅培养了孩子们的思维能力、动手能力、实践能力、创新能力，还丰富了孩子们的课堂生活，开拓了视野，使孩子们能快乐、幸福地成长，实现了多元化、特色化课程r