主备课人：主备课人
课题
二次备课时间：二次备课时间
Who’U
it1Who’syou
ger
月
日本册总课时本册总课时：Period1
分教时
教学目标
1初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2掌握四会单词talltalleroldolderyou
gyou
ger3掌握三会单词和词组cute，goforawalk4能听懂、会说句型Areyouastallasyour……、SuYa
g’stwe
tymi
utesyou
gertha
meWhoisyou
geryouorSuYa
g重点：1、初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2、掌握四会单词talltalleroldolderyou
gyou
ger难点：1掌握三会单词和词组cute，goforawalk2、听懂、会说句型Areyouastallasyour……、Ya
g’twe
tySusmi
utesyou
gertha
meWhoisyou
geryouorSuYa
g1、准备录音机和本课A部分的磁带。2、准备A部分的图片。3、课前写好本课的课题6BU
it1A部分Lookreada
dsay
教学重难点
课前准备教学程序
Step1Si
gaso
gStep2Freetalk师生交流
教法与学法设计（预案）教法与学法设计（预案）
学生演唱歌曲Hello跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello师生对话：TGoodmor
i
gboysa
dgirlsSsGoodmor
i
gTNicetoseeyouagai
SsNicetoseeyoutooTHowoldareyouSsI’m12yearsoldTHowoldisheSsHe’s11yearsoldtoo1学习句型I’moldertha
…（1）教师通过刚才的师生问答引出句型I’oldermtha
…2教师板书old和older进行教学同时让学生理解。3教师出示音标让学生试读，然后集体升降调朗读。2学习you
g和you
ger（1）引出you
g和you
ger的学习。SuYa
gstwe
tymi
utesyou
gertha
SuHaiSuHaiSuYa
gstwe
tymi
utesyou
gertha
me注意后宾格的教授（2）对话练习
二次备课
Step3Prese
tatio
a
ddrill新授和操练
fTHowoldareyouS1I’m12yearsoldTHowoldisheSsHe’s11yearsoldT：Whoisyou
ger，…or…引出句型3就刚才创设情景的2个学生，T：Areyouastallashim？T：No，Iamtallertha
him引出tall和taller的学习。4学习A部分的课文：整体理解（1）教师创设情境，向大家展示三人相遇场景，配以书面表达。
（2）教师再次展示，学生跟读，熟悉场景及课
文内容。（3）分段展示，学生复述。（相遇SuHai介绍姐姐Jack引出小狗（4）四人一小组，课文内容表演。1练习说比较级的句子2在此基础上小组讨论句型：Whoisyou
gertallerolderor3Aska
da
sweri
pairs
Step4Practicea
dco
solidatio
练习和巩固Step5Assig
homework
1听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，
并能够和同学比身高和年龄。2写本部分中出现的单词2遍。
板书r