1）评价指标体系
一般认为德育工作本身包括政治教育、思想教育、道德纪律、法纪教育和心
理教育五个方面的内容；2008年颁布的中职德育课教学大纲将中职德育课的教
学要求划分成认知、情感态度观念、运用三个层面。我们将上述原理和规范结合
起来设计出中职德育课成绩的评价指标体系：政治思想、道德纪律、心理健康、
f知识认知、知识贯彻与运用五位一体。采用百分制对五大指标的权重进行划分，依次为政治思想20分、道德纪律30分、知识认知30分、知识贯彻与运用20分。心理健康指标不单设权重，这是因为2008年中职德育课教学大纲设计了专门的心理健康课，学生的心理健康状况可在开设这门课时归入知识贯彻与运用的评分当中，在开设其他德育课时归入道德纪律的评分当中。
（2）单项成绩的评价1）政治思想20分政治思想指标的打分依据可以包含积极申请加入中国共产党、积极参加团组织生活、积极向党组织或班主任写出思想汇报、积极参加政治庆典等大型集体活动、积极为集体做贡献、尊敬师长团结同学等。该项得分由班主任采用倒扣法得出，每个指标有欠缺的，可酌情扣除1至3分，某方面有特别突出表现的可以加1至3分，但总分不得突破20分。2）道德纪律30分道德纪律指标的打分依据可以包含爱护公物和环境卫生、认真遵守学校各项作息制度、服从学校临时性工作安排、以及上德育课时的出勤、课堂纪律和按时完成作业情况等。在非心理健康课时，还应包括遇事是否沉着冷静。该项得分由班主任和任课教师采用倒扣法得出，每个指标每次有欠缺的，可酌情扣除1至2分，某方面有特别突出表现的可以加1至2分。该项得分由班主任和任课教师加减分汇总后得出。3）知识认知、贯彻与运用50分知识认知指标的打分依据是期末考试或期末考查得分按30比例折算。知识贯彻与运用的打分依据可以包含日常作业和中期考试的完成质量、社会实践的参加情况等，在开设心理健康课时，还应包括遇事是否沉着冷静。该项得分由任课教师合理分配每次作业、中期测验、实践锻炼的分数累计得出。超过常规任务有特别贡献的可享受1至5分的加分，但总分不超过20分。（3）最终成绩的合成1）最终成绩由以上四项得分累加得出，达到60分的视为课程合格；2）累加分数达到60分，但四个单项中有任何一个单项的成绩低于该项目分值30的，视为课程不合格，以50分记录。3．教学条件
f（1）根据大学生职业发展规划课程的性质与培养目标，要求课程主讲教师最好具有“双师”素质，理论功底r