科学发展观，全面建设小康社会；5对外开放的基本国策及我国的社会主义政治制度，我国民主政治的发展道路；6关注国际社会，维护国家利益；7关注改善民生、建设和谐文化、和谐社会。教学要求：根据马克思主义经济与政治学说的基本
引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
32
观点，以邓小平理论为指导，对学生进行
经济和政治基础知识的教育。
f序号
教学项目
教学内容与教学要求
活动设计建议
参考课时
教学内容：
1从客观实际出发，脚踏实地的走好人生路；
2辩证的观点看问题，树立积极的人生态度；
引导学生用马克
哲学与人3坚持实践与认识的统一，提高发展的能思主义哲学的立场、
生
力；
观点、方法观察和分
4
4顺应历史潮流，确立崇高的人生理想；析最常见的社会生活5在社会中发展自我，创造人生价值。现象；初步树立正确
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教学要求：
的世界观、人生观和
本课程是中等职业学校学生必修的一门价值观，为将来从事
德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲社会实践打下基础。
学知识及基本观点的教育。其任务是：通
过课堂教学和社会实践等多种方式，使学
生了解和掌握与社会实践、人生实践和职
业实践密切相关的哲学基本知识。
（六）教学建议
1．教学方法
在课程教学上，遵循中职生心理和品德形成发展的规律，以学生就业为导向，
整合德育教学内容，形成德育模块教学模式。如哲学课程，针对学生将来走向社
会，能正确认识社会，提高思维分析能力的实际需要，可将它分为“坚持从客观
实际出发，脚踏实地走好人生路”、“用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度”、
“坚持实践与认识统一，提高人生发展的能力”、“顺应历史潮流，确立崇高的人
生理想”、“在社会中发展自我，创造人生价值”五个模块。
在教学中，从职业学生的特点出发，淡化哲学知识的系统性和理论论证，采
取启发式、直观式、讨论式和案例式教学，激发学生的学习热情，改变哲学课程
中出现“老师难讲，学生难学”的状况。在《职业生涯规划》、《职业道德与法律
基础》教学中，围绕“职业与创业”主题，将职业教育课程分为职业和创业两个
模块，在教学中注重培养学生的职业道德与创业意识，开展“小发明”、“小制作”、
“我是小老板”等教学活动，开展即兴演讲、辩论、最佳创业方案等比赛。
2．评价方法
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