应：“没有错吧？是念dié，喋喋不休，字典里有组词呢！”话音未落，吴贤鑫马上抢着解释道：“的确错了，这是个多音字，读dié，时，是指人说话，罗嗦，和唼组成词语唼喋shà是形容鱼、（zhá鸟儿等吃东西的声音。”于是，又是一片查字典的沙沙声……
一波未平，一波又起，只听小朗读家黄灏婷说：“喧嚣的嚣也是多音字！”说实话，这我可真是闻所未闻，孩子们也是一头雾水，只听黄灏婷动听的声音娓娓道来：“这个字还读áo出处是人知之亦嚣嚣，人不知之亦嚣嚣意思是自得的样子。”噢，原来如此，我真是受益匪浅，心中一阵欣慰，我听到翻阅字典的沙沙声又想起来了……
学生们一旦感受到了查字典带来的喜悦，这种乐趣就是欲罢不能的。在《新语文主题阅读》第八册，第八组“在故事树下乘凉”这一组文章的分享阅读中，学生对查字典的爱真是愈演愈烈，学生们醉心于自主读书的快乐中，感受着心灵于文字亲密接触的幸福，尤其是张幸雨同学的阅读分享更是抛砖引玉般把同学们引向了另一个领域，回想课上的情景，我至今喜不自禁
f张幸雨：“老师在《古琴高价》这篇文章里我用查字典的方法理解了桐字的意思。”
师：“跟大家介绍一下吧。”
张幸雨：“桐，落叶乔木，有许多种类油桐、梧桐、泡桐等”不同的桐木有不同的用途。
师：“好，查的明白。”
张幸雨：“根据字典的解释，我认为这篇文章中的桐木指的是梧桐。”
师：“说说自己的理解。”
张幸雨：“梧桐，木材白色，质轻而坚韧，可制造乐器和各种器具。那么这篇文章中的琴就应该是用适合造琴的梧桐木做的。”
师：“非常好！会读书，不仅会查字典，而且会用字典，中国汉字，通常一字多义，语境不同，语义就不同，能够结合课文内容选择字义，这才是真正的会用字典。向张幸雨学习！”
f当我加重了语气肯定她的时候，我看到了一双闪动喜悦的眼睛，和几十双发亮的眼睛，这名学生的砖引出自己的玉，也一定引出了更多的美玉，我也相信这些珍贵的璞玉，只要掌握了恰当的读书都能闪现出夺目的光彩。
我要带着学生们一步步的去触摸精彩的文字背后更博大，更厚重的华夏文化。
师：“同学们，听过凤凰栖梧这个词吗？”
生：“没有。”
张金铭：“老师我能猜到这个词的意思。”
师：“太好了，说说吧。”（猜词，是顾名思义的学习方法，是根据已知经验解词的好方法，是很重要的思维方法。）
张金铭：“就是凤凰这种鸟喜欢落在梧桐树上休息。”
师r