视线要与
保持水平
教学设计：教学环节活动内容教学活动过程思考与调整师生行为
f（一）学生围绕教材内容和预习作业题自学35分钟。1识记常用仪器的名称、主要用途2能概述药品的取用、称量等基本实验操作要求预习交流3认识药品放置的规范化。（二）学习小组进行讨论交流：学生互教互学就作业中的疑难问题交流讨论并以小组为单位提出问题（三）教师精解点拨预习作业：教师就学生提出问题组织组组交流或教师点拨指导活动1常用的化学仪器教师出示常用仪器学生抢答名称及主要用途等活动2固体药品的取用【学生演示】教材实验1－6和1－7。【讨论交流】⑴、在取用块状药品或金属颗粒时，为什么不能迅速直立试管？⑵、在往试管里装入固体粉末时，为什么要将粉末药品送入试管底部？
1．教师检查学生预习作业，对重要的问题作记录。2．明确自学、群学内容和要求，教师巡回辅导，答疑解惑。3．生生互动，对预习内容进行讨论交流。4．掌握预设教学要求，达到预设教学目标。
学生抢答教师鼓励
学生演示实验
交流、讨论记住操作方法
【实验操作】学生交流、讨论，得出正确的操作方法后进行实验操作练习
学生分组实验教师注意指导学生，注重培养学生实验操作
展示探究
【总结提高】固体块状或金属颗粒的取用：一横二放三慢竖。固体粉末的取用：一斜二送三慢竖。
的规范性，让学生互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成与败的原因。
活动3液体药品的取用a【教师演示】液体药品的倾注法教师演示实验
f【讨论交流】1．细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？2．倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速倒还是缓慢地倒？3．拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？4．倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？b【教师演示】液体药品的滴加法【思考练习】小黑板或投影仪展示滴管的使用注意事项：1、先赶出滴管中的，后吸取试剂容器口学生练习小结提高在上，以免教师演示实验学生观察学生交流讨论教师巡视指导得出结论
2、滴入试剂时，滴管要保持滴加3、使用过程中，始终保持橡被试剂4、滴管用毕，立即用滴管
洗涤干净（滴瓶上的
清洗“专用”）容器中或与
5、胶头滴管使用时千万不能接触，否则会造成
C量筒的使用【教师演示】液体的量取【小结提高】小黑板或投影仪展示倾注法滴加法①量取一定量液体使用仪器：②选择规格：最大量程比所要量r