秭归县三峡工程希望小学“五步教学法”听课议课主要因素
主要因素内容得分
课堂目标“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”等三维目标全面、准（10）确、具体，可操作性强。
1、教学容量适度，重难点把握准确。学习内容2、能有效地整合三维目标，突出能力培养。（15分）3、不出现任何德育、知识与技能训练的错误。1、体现以人为本、以学定教、先学后教的理念。2、坚持学生主体、每节课学生自主学习的时间不少于二分之一，教过程设计师讲授时间不得多于三分之一。（20分）3、、师生、生生、生本、生机等适时互动、有效。4、教学设计与课堂生成自然和谐，学生大胆质疑问难。1、学情2掌握准确，有效激发兴趣，衔接过渡贴切自如。2、教学设计合理，教学方式多样。教学方法3、学法指导得当，体现自主、合作、探究学习方式。（15分）4、重点释疑，精讲精练。5、信息技术与课堂教学有机融合。1、师生有激情、气氛和谐，课堂教学井然有序。教学效果2、学生思维活跃，发言面广，声音洪亮，准确率高。（30分）3、多数学生当堂完成作业，正确率高，教学目标落实。1、利用微课、翻转课堂等形式，教学富有创造性。教学特色2、基本形成教学模式，个人教学风格明显。（10分）3、教学语言、态度、板书及信息技术运用等基本功扎实。4、学生评教满意率高（90分以上，可以下课时测评）。说明优秀85100分良好7584分合格74分以下（合计）
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