识，提高工作积极性。学校根据职工工作范围，定期培训，构建了一支和谐、奉献、进取的职工团队。（二）B8教育教学。自评得分：185分教学工作是学校的中心工作。我校强化“质量立校，科研强校，特色兴校”意识，实行规范化、科学化、精细化的教学管理，大力倡导教学创新，推进教学改革，引导学生自主、探究、合作学习，营造了民主、和谐的学习氛围，促进了学生的智慧发展和快乐成长。1、落实课堂教学常规、重点环节和施教过程的规范，确保教学的有效性。对教学过程进行规范，是保证整个教学改革的方向性和有效性，实现学校教育目标，满足学生发展的需要。过去我们的教学常规重结果、轻过程，而新形势的发展要求我们必须关注每一个常规要素，关注每一个教学环节和教学细节，以实现质量和效益的双提高。为此，我们也在“三抓”上做足文章。
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f一是抓备课。我们采取以教研组为单位，以备课组为活动主体的集体备课形式，要求备课要体现课改、教改精神，每个教研组周一次集体备课，包教研组、包学科领导悉数到位，严格考核。二是抓听课。我校建立了《听评课制度》，对教师、备课组长、教研组长、教导主任、业务校长、校长以及其他领导干部听课的量和质都做了相应规定。每位任课教师每学期听课不少于30节，学校领导不少30节，每周将听课情况进行公示，全校形成了浓郁的课堂观察与研究之风。三是抓评价。我们大力发展了过程评价；就评价指标而言，我们更贴近师生的实际，打破了以分数高低来评价教师的旧框框，从组织教学情况，作业布置、批改与讲评情况，关爱学生情况，学生主体发展情况等方面进行综合评价，由课任教师和学生共同评判评价结果，及时与教师交流和沟通，让有关教师的教学行为及时进行调整。2、以“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”的研究与实践为突破口，推进课堂教学改革。我校的课堂教学通过实施“自学探究，当堂评价”教学模式，建构起有利于学生成长的崭新课堂。为了有效推进这一工作，我们把集体备课、推门听课、预习、学生作业的激励性评批、级部考评等，作为常规工作重点实施监管，并把相关工作分解到负责教学管理的副校长和中层管理人员；每周例会，各个责任人首先详细汇报相关工作的进展情况，以周工作汇报表的形式表明教学工作的完成情况。3、大力实施“科研兴教”战略，为教学创新注入活力。学校大力实施“科研兴教”战略，把学校内涵发展的重点从单纯依赖教师的工作热情和干劲，转移
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f到更注重按教学r