喻人的写作手法要抓住事物的本质特征，它象征着怎样的精神的人两种事物有什么共同点，围绕这个共同点展开联想。练习：写一小片段，小伙伴之间的对话，要突出人物语言的特征。
f运用排比、比喻等修辞，描写一个自己熟悉的事物。第二单元感受民间风俗1学习详略得当的表达方法《北京的春节》一课详写“腊八”“除夕”“正月初一”“元宵”，略写小年、正月初六、正月十九，这样有详有略，使文章重点突出，主次分明。2反问句开篇法《藏戏》开篇连续用了三个反问句，概括了藏戏的三个特点，给读者留下深刻的印象。在习作中练习运用反问句开篇法。练习：以家乡的端午节为题写一篇习作，注意详略要得当。第三单元感悟人物精神1学习运用照应的写作手法。《十六年前的回忆》一文中多次运用前后照应，如《用心灵去倾听》我和苏珊的对话也多次照应。照应可以内容与题目，开头与结尾，人物语言之间的照应，2选择生活中的小事来表现人物品质。《一夜的工作》描写陈设简单，夜宵普通，扶正转椅等细节突出周总理的高贵品质，学生在记叙事情过程中要突出细节如，写《母爱》，可以写“学习到深夜，母亲将一件轻轻地披在我的身上”这件小事来反映伟大的母爱。练习：抓住生活中的一件小事，写出母爱的伟大。第四单元走进童话世界1学习想象与现实相对比的写作手法。小女孩寒冷，渴望得到温暖；很饥饿，渴望得到食物；非常孤独，渴望得到快乐等等，正是这些合理的想象与残酷现实的对比，更突出了女孩的悲惨命运。在习作中也要学习这种写作手法如，难过时，我们可以想到妈妈温暖的怀抱；站在国旗下，想到战火纷飞的年代。2插叙，《凡卡》一文插叙了两件事情，把凡卡学徒的悲惨生活和在爷爷身边的快乐日子形成对比，激起读者对凡卡的同情。学生在一些叙事的习作中，尝试着用插叙。如写让自己感动的一个人，可以适当插入关于这个人的往事。练习：凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了，他等着爷爷来接他。想象一下，爷爷回来接凡卡吗？第五单元生活中的发现1外貌描写《跨越百年的美丽》中，“美丽”一词反复出现，多次对居里夫人的外貌进行了细致的刻画。如“玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的申请，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”以为美丽坚毅的女科学家就呈现在读者面前。学生在习作中要抓住人物外貌的描写。练习：描写以为你最熟悉的人，通过外貌描写突出人物特点。第六单元难忘r