极性
教学过程
由教师和学生共同总结归纳控制噪声的方法。
f2一、噪声的来源1噪声与乐音的区别2噪声的主要来源二、噪声等级与危害三、控制噪声1在声源处减弱2在传播过程中减弱2在人耳处减弱
学生学习活动评价设计根据新课程基本理念“注重科学探究，提倡学习方式多样化”，在本节课教学中，我们提出“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式，它是在教师的引导下，通过探究活动，学生体验探究的乐趣，乐于观察、实验，也培养了
学生团队合作与交流的能力。
教学反思一、成功之处调动了学生的情绪，学生积极配合老师，二、不足之处学生总结不出控制噪声的办法三、自我反思：1．课前的充分准备，会使课堂效果更好。2．对待学生要有一些亲近，但是对学生还是显得生疏，应对学生多一些微笑。
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