极性
教学过程
由教师和学生共同总结归纳控制噪声的方法。
f2一、噪声的来源1噪声与乐音的区别2噪声的主要来源二、噪声等级与危害三、控制噪声1在声源处减弱2在传播过程中减弱2在人耳处减弱
学生学习活动评价设计根据新课程基本理念“注重科学探究,提倡学习方式多样化”,在本节课教学中,我们提出“提出问题──实验探究──交流评价”物理课堂教学模式,它是在教师的引导下,通过探究活动,学生体验探究的乐趣,乐于观察、实验,也培养了
学生团队合作与交流的能力。
教学反思一、成功之处调动了学生的情绪,学生积极配合老师,二、不足之处学生总结不出控制噪声的办法三、自我反思:1.课前的充分准备,会使课堂效果更好。2.对待学生要有一些亲近,但是对学生还是显得生疏,应对学生多一些微笑。
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