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（新版牛津英语三年第二册）
一、教材分析《A
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thezoo》一课选自新编三年起点OxfordE
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内容。本单元分为三课时，本课为第一课时，主要学习六个表示动物的单词（bearelepha
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datiger）及句型Ilike…Doyoulike…s肯定回答Yes，Ido及否定回答No，Ido
’t学生能结合本单元的词汇、句子以及已学词汇、句子综合运用进行会话操练。二、学生分析
三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏竞赛表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的能力。三、设计思路
孩子都是在音乐的伴随下长大的，喜欢听音乐是孩子的天性。我将本课时的教学内容，学习六个表示动物的单词（bearelepha
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datiger）及句型Ilike…Doyoulike…s肯定回答Yes，Ido及否定回答No，Ido
’t用歌曲的形式表达出来，使教学内容具有完整性。在新授开始前，我设计动画Appletree引入，根据小朋友熟知的这首歌，创设新颖的板书设计导入新课，然后说一个Cha
t进行对五官及形容词的复习，为学习动物的特点埋下伏笔，接着复习学过的动物，富有儿童情趣的情境，这样引导学生用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去体验，收到“课伊始，趣亦生”的良好效果。教学目标：
1．知识与技能：1能听懂、会说句型“Ilike…Doyoulike…sYes，IdoNo，Ido
’t”并能在各种情境中得体运用。2动物名称“bearelepha
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datiger”的运用。2过程与方法：以活动为主线，采用任务型教学途径，让学生在玩中学、学中玩，寓学于乐。3．情感态度价值观：通过各种游戏活动激发学生的学习兴趣，在学生活动中培养他们的合作、参与意识，形成良好的互帮互助精神。同时渗透思想教育，即动物是我们的朋友，要爱护动物。教学准备：卡片、课件教学步骤：Step1Greeti
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gAppletree设计意图：通过唱歌引起学生的热情，并为板书做准备。bSaya
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f设计意图：通过TPR活动，让学生在对形容词进行体验性表演中加深对单词的理解和记忆同时对身体部位单词的复习为后r