龙源期刊网httpwwwqika
comc
大学生创新创业训练计划几点思考
作者：习媛来源：《科教导刊电子版》2019年第29期
摘要大学生创新创业训练计划已经成为高等学校人才培养、科研育人改革过程中的重要组成部分。本文就如何提高大学生创新创业训练计划项目实施效果，提出几点建议，使其达到应有的效果。
关键词大学生创新创业训练人才培养
中图分类号：G640文献标识码：A
1大学生创新创业训练计划项目实施过程中存在的问题
（1）学校层面。宣传力度不够，很多学生对大创项目不了解，仅有的了解也只是来自于学校的通知或是上届学生的简单介绍，但其实大创完整实施包括项目申报、中期检查、结题、报账等多个环节，如果宣传工作不到位容易导致学生盲目跟风或者未及时申报项目。其次，多数高校仅仅重视成果而忽略过程管理，缺乏有效的监控、反馈机制。
（2）教师层面。大学生创新创业训练计划项目来源有的是来自于教师科研或教学课题，有的学生往往只是为了完成课题而被动接受这些题目有的虽然是学生根据自己的兴趣爱好主动申请的课题，但因为学生在确定项目后再选导师时，漫无目的选择，常常不清楚所选导师的实际研究方向，最终实际上所选导师变成了挂名老师。项目的指导老师本应起着引导、监督的作用，反而没有真正落实到实处。
（3）学生层面。大学生创新创训练计划宗旨是基于学生的兴趣、爱好来申请，动力是兴趣而无法强制，这就导致部分项目参与学生缺乏持久的毅力，兴趣不在中途放弃或者有的学生在后期因课业繁重，无法平衡学习和大创训练两者之间的关系，顾此失彼不能一直坚持下去更有甚者虽勉强完成项目，但实际敷衍了事、质量差，没有真正达到“大创”计划训练的目的。
2大学生创新创业训练计划的几点思考
针对目前大学生创新创业训练计划在实施过程中存在的问题，以笔者所在计算机学院为例，提出以下几点改善实施效果的建议。
21完善大学生创新创业训练项目管理系统
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
2018年，从学校层面引进大学生创新创业训练项目管理系统，分设管理员、学生、指导教师、检查教师等不同角色，从项目申报、项目审核、中期检查、项目结题等各环节全部纳入网上管理系统，改变传统的线下申报的模式，大大提高了效率。
22实施本科生科研导师制
大学生创新创业训练属于学生科研训练，老师对学生的指导，应纳入本科生科研训练体系之中，大创项目的开展，仅仅是学生科研训练的一个环节，不随着大创项目的结束而结束。只有这样，才r