单元
1
课题1、动物的四肢课型
新授
主备人
备课时间
2020年9月1日
上课时间202年月日
教学目标
1知道动物通过四肢接触、感知并适应环境。2在教师引导下，能运用感官观察并描述动物四肢的外部形态特征依据动物在多种环境中的表现，运用推理的方法，意识到它们可以借助四肢接触、感知并适应环境通过模拟实验，了解猫足肉垫的特点和作用，意识到猫足肉垫对猫生存的作用。3能在好奇心的驱使下，对动物如何通过四肢感知并适应环境表现出探究兴趣。4能树立保护动物及参与环境保护活动的意识。
教学重点动物四肢形态结构功能，适应环境的特点
教学难点
观察实验认识动物四肢的外部形态特征，动物如何通过四肢感知并适应环境
教学准备
毛巾橡皮筋
教学过程
一、导人新课教师展示几幅图片：猎豹追逐羚羊、小狗奔跑、骆驼在沙漠中行进等，引导学生观察图片中的动物怎样借助四肢运动。学生交流教师总结并板书：动物的四肢。二、探究活动一观察猫的足，说一说猫足的特点。1教师展示猫足的放大图片，重点呈现猫足的肉垫和爪子。教师引导学生观察猫足的肉垫和爪子，思考有什么作用。学生以小组交流、讨论。教师巡视指导。学生按小组汇报交流的结果，教师评价学生的回答。师生总结：猫足的肉垫有消音、缓冲、防滑等作用，爪子有爬树、搏斗、捕食等功能。
二次备课
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f教学过程
教师进一步引导学生思考：猫足的肉垫和爪子还有哪些作用学生根据课前搜集的资料总结：猫足的肉垫还可以感知不同物体的性质、大小、形状及震动，还有散热的作用爪子还有创土、攀爬的作用。2模拟猫足肉垫的作用1教师引导学生设计实验方案。2教师出示方法指导和注意事。凳子腿不包毛巾和包毛巾时，分别推动凳子，对比声音的大小。凳子腿不包毛巾和包毛巾时，分别推动凳子，对比声音和用力的大小。凳子腿不包毛巾和包毛巾时，将凳子抬至同一高度后，手握凳子让其落下，对比落地时手上震动感的强。3学生做实验，教师实时引导。4学生汇报实验现象。5教师总结：凳子上绑的毛巾相当于猫足的肉垫，通过实验我们发现：猫足的肉垫有消音，缓冲、防滑的作用。二说一说其他动物的四肢有什么特点。1教师出示猴子、青蛙、鳄鱼的图片，引导学生观察3种动物的四肢。2学生交流，教师巡视引导。3师生总结：青蛙的后肢更加发达且有蹼，让青蛙不但擅长跳跃还能游泳。青蛙的前肢有支撑身体的作用。猴子的四肢长且有明确的分工，关节灵活，r