任务和军队建设的指导思想，树立科学的战争观和方法论
战略环境
掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正战略环境概述、国际战略确分析我国的周边环境，格局、我国周边环境安全增强国家安全意识
军事高技术
了解军事高技术概况，明确高技术对现代战争的影响。树立“科学技术是军事高技术概述、高技术第一生产力”的观点，激在军事上的应用发学习科学技术的热情
信息化战争
了解信息化战争的特点，明确科技与战争的关系，信息化战争概述、特点及树立为国防建设服务的思想。对国防建设的要求
f军事技能训练主要内容和教学目标（表3）主要内容教学目标增强组织纪律观念、培养顽强拼《内务条令》、《纪律条令》、搏和集体主义精神，养成良好军《队列条令》学习人姿态了解轻武器的基本性能和射击的武器常识、简易射击原理、射基本理念，掌握射击的动作要领，击动作和方法、实弹射击完成轻武器第一练习实弹射击了解战斗的基本类型和基本样战斗类型与样式、战术基本原式，掌握战术的基本原则，学会则、单兵战术动作单兵战术的基本动作了解地形在战斗中的作用和影地形对军事行动的影响、地形响，掌握地形图的基本知识，学图基本知识、现地使用地图会识图和用图了解行军、宿营的基本程序、方行军和宿营、野外生存法，培养野外生存的能力
条令条例教育训练轻武器射击
战术
军事地形学综合训练
3、制度保障
从中美两国指定的《国防法教育》可看出中美两国还是很重视用法律来保证国防教育的顺利进行，确保国防教育在国家建设中的地位。但细看二者又有诸多不同，最显著的一点是美国国防教育的相关法律法规都明确规定了高校进行国防教育时的每一步细节。如训练规模、训练要求、训练的经费来源以及有关军事训练会涉及到的一些情况的处理方法。相较之下，中国虽然也有很多法规，但却不够完善，很多也没有到落实的制度保障。像高校军事理论课教学，教育部。总参谋部、总政治部印发的《关于在普通高等学校和高级中学开展军事训练工作建议和通知》中有具体要求，由军队提供教员任课，但如何进行协调、经费如何保障、如何检查评估等均无制度保障。
四、小结
中国的高校国防教育虽然在近几年中有了很大的进展，但相较于美国而言，我们还只是刚学会跑得小孩子。我们要借鉴美国以及其他国家的高校国防教育经验，努力把我们的国防教育工作做的更加完善，更加深入人心。国防乃国安之根本，重视并完善高校国防教育急不可待r