英语教学教研活动记录
次第
活动时间活动地点
活动人员
第1次
2月9日
办公室校长及全体英语教师
中心发言人
活动主题安排本学期教研工作
活动过程
活动小结
1、安排本学期工作，明确工作重心。（一）组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文化积淀，提升语文素养。全体英语教师要在以前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教学理念及各年段学习要求，期末进行相关的考核。（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促进全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行教研活动（教材分析）（三）积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。2、各教师根据学校本学期工作安全，制定各自的工作计划，确保学校教学工作顺利开展。
通过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。
f英语教学教研活动记录
次第
活动时间活动地点
活动人员
第2次
2月16日办公室校长及全体英语教师
中心发言人
活动主题
学习新课程标准
：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉获益
活
良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北
京师范大学出版社出版的。该书有以下三个特点：一是“准”，
即准确地体现了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
动
课程改革纲要（试行）的精神，准确的解读了新课程标准；
二是“新”，即体现了素质教新观念、新理论和新要求；三
是“实”，即内容充实，资料翔实，语言朴实，有很强的实
过
用性。
：联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教学质
程
量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。随着社会的
不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不断提高，新
的教学理论和新的教学手段不断出现，英语教学对教师素质
的要求也在不断地提高。看完这本书，我也更清楚地知道一
名优秀的小学英语教师应该具备良好的心理素质、语言素质、
文化素质、理论素质、驾驭教材的素质、教学实践素质和教
育技术素质。
：努力做一名优秀的小学英语老师，首先要做到提高自
身素质。实施素质教育。教师的素质提高不上去，素质教育也就无从谈起。其次，要注意学习方法的传授，教会学生如何学习，使其养成良好的学习习惯。比如从一开始，有效的
f听磁带读课文。通过布置听录音的作业，让同学们自已听磁带，在上课时及时检查，这样很快学生就会养成良好的听磁带的习惯。第三，多组织r