青岛版三年级数学下册教案
课题十一、新校服条形统计图教学内容信息窗1
1.经历简单的统计过程,进一步学习搜集、整理、描述数据的方法,并能对统计结果进行分析。
教学目标
2.通过实例进一步认识条形统计图,知道一格代表多少个单位,知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想,加强爱祖国、爱科学的思想教育。
教学重难点
教学重点:是会填制简单的条形统计图,并能从中发现问题、提出问题,会根据统计的结果分析问题。教学难点:是用一格表示多个单位的探究。
教
一、创设情景示标导学
学
过
程
二次备课
谈话:同学们,告诉大家一个好消息,今天要发校服了,如果让你来发,你认为应该做哪些准备工作?测量每位同学的身高,统计每位同学应该穿校服的尺码。课件出示信息窗1:从图中你得到哪些信息?提出什么问题?板书课题:统计二:探索新知:师:本节课要达到以下学习目标:1.经历简单的统计过程,进一步学习搜集、整理、描述数据的方法,并能对统计结果进行分析。2.通过实例进一步认识条形统计图,知道一格代表多少个单位,知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3.通过有说服力的数据和材料,培养统计的数学思想,加强爱祖国、爱科学的思想教育。师:下面请看自学指1:自学指1:先认真看课本第9899页“统计表”前面的内
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f容。然后完成下面任务:①分小组来进行活动,请小组长分工,并做好记录。②把记录的数据进行整理,填在下面的统计表里。5分钟后,看哪组活动得最好尺码合计135及135以下人数140145150155特体
三:汇报检查1调查,完成的小组请举手?2分组展示
师:其实,整理数据的方法有很多,除了统计表,还可以用统计图来整理数据。(出示条形统计图)看,这是我们以前学过的条形统计图。板书:(条形统计图)指图说明条形统计图各部分名称。(认识横轴、纵轴,横轴、纵轴各表示什么?纵轴一个小格子表示几人等)四、制作条形统计图师怎样在图上表示出统计表中的数据呢?请看自学指导2:自学指导2:认真看课本第114页“统计表”之后和115页“自主练习”之前的内容。思考:①纵轴、横轴各表示什么?②纵轴只给10个格子,格子不够用怎么办?一个格代表几人比较合适?③从这个条形统计图中,你能得到哪些信息?④和统计表相比,这个统计图有什么优点?5分钟后,看谁绘制的统计图最漂亮1学生制作条形统计图(教师巡视指导)2展示与发现
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