第一单元
单元备课
风筝厂见闻两、三位数除以一位数
一、单元教学目标：
1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计算与实际生活的联系，
感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确
进行计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程。
二、教材分析：
本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，使学生学习用一位数除多位数的方法，内容包
括口算除法、估算、笔算除法、验算四部分。本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的
情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
三、单元教学重点、难点：
掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。
四、教学课时安排：11课时
1、信息窗12课时
2、信息窗23课时
3、信息窗32课时
4、信息窗43课时
5、我学会了吗1课时
第1课时教学内容：风筝厂见闻
教案
修改及教学反思
教学过程：
一、感知情景提出问题
1、出示风筝厂见闻情景图，让学生观察。
并说一说自己看到了什么。
2、请同学们小组讨论提出问题。
3、小组讨论后找出代表提出有代表性的
问题。
4、板书学生所提出的问题。
1、平均每天要做老鹰风筝多少个？2、平
均每天要做燕子风筝多少个
3、平均每天要做孔雀风筝多少个4、平均
每天要做蝴蝶风筝多少个
5、平均每天要做小兔风筝多少个
二、合作探索解决问题
1、引导学生解决第一个问题，平均每天要做
老鹰风筝多少个？
⑴独立列出算式，尝试解答的方
法。板书60÷2
⑵总结学生的算法，并组织学生说一说自
己是怎样做的。
2、引导学生解决每天要做燕子风筝多少只？
板书240÷6
⑴学生小组内讨论解决的办法。⑵引导学生进
f行交流
3、平均每天大约能做多少只仙鹤风筝怎样
求？学生：列式92÷3
⑴请同学们自己动脑，用你喜欢的方法解答。
⑵独立计算后进行小组交流。
4、出示第四个问题，平均每天大约要做多少
只孔雀风筝？
⑴独立计算，说出自己是怎样想的？为什么要
这样做？
⑵组织学生交流自己的做法。
三、巩固练习
1、自主练习第一题，学生自己填空，然后
集体订正。
2、第二题。学生独立练习后，小组讨论，
找出规律。
3、第三题。学生独立计算，集体订正。比
一比谁写的最快。
四、布置作业第四题。
板书设计
1、平均每天要做多少个老鹰风
筝
60÷230（只）
2、平均每天要做r