农村中学历史教学中的农村中学历史教学中的爱国主义教育
江苏省洪泽县共和中学费香艳
摘要：农村中学历史老师要敢于直面相对滞后的教学环境和特殊的教学群体，注意结合现实和针对实际进行爱国主义教育。进行爱国主义教育的四点体会：第一、有效运用教材中的史实进行爱国主义教育；第二，教师有效运用魅力语言传递爱国主义情感；第三，有效运用多种教学手段激发学生的爱国情怀；第四、引导正确地追星让爱国者成为学生崇拜的偶像。关键词：农村中学历史教学爱国主义
在我国建设有中国特色社会主义的过程中，在构建和谐社会的今天，伴随着市场经济的深入发展，农村一个特殊群体留守儿童日益引起社会关注。这些孩子的父母有一方或双方在外打工，他们一般由爷爷奶奶照顾，或者寄养在亲戚家里，或者独自生活。家庭教育的缺失，加之社会上出现的个人主义、享乐主义等不正之风以及不良影视的冲击，也在一定程度上直接或间接地侵袭着这些涉世不深的少年，造成他们盲目追星、迷恋黄书，钻游戏厅、泡网吧里，甚至早恋、打架斗殴、夜不归宿。面对社会生活中存在“一切向钱看”的思想倾向和“黄赌毒”，“假冒伪劣”，“坑蒙拐骗”等社会丑恶现象，他们更是缺乏抵制能力。小小年纪胸无大志，昏昏噩噩，混一天算一天怎么行？作为历史老师要敢于直面农村中学相对滞后的教学环境和特殊的教学群体，注意结合现实和针对实际进行爱国主义教育帮助学生树立正确的人生观、价值观。那么，在农村中学历史教学中进行如何爱国主义教育呢？下面结合这几年的实践，谈谈几点体会：
第一、有效运用教材中的史实进行爱国主义教育
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f农村初中的历史教学物质条件相当困乏，获取信息的渠道有限，学生没有机会参观历史博物馆、纪念馆、考古遗址等，听爱国主义专题讲座也是少之又少。因此教师必须认真钻研教材，挖掘教材中的爱国主义教育内容。《义务教育历史课程标准》指出“通过学习中国历史的基础知识，使学生了解我国历史发展的基本线索，认同中华民族的优秀文化传统，了解我国国情和社会发展走向，坚定爱国主义和社会主义信念。”初中学生主要是学习中国的历史，在中华民族历史长河中，有关爱国主义的历史信息源源不绝，尤其是在近百年历史中更为突出。中国古代史中华民族在创造悠久历史的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，许多成就长期处于世界前列，具有明显的先进性。在许多重要的科技领域，如天文、地理、医学、数学等方面长时间的保持着一r