，从而培养学生思维的严密性，初步学习通过对比、分析得出结论。
总结
培养学生对信息
【教师】问：你能归纳出二氧化碳有哪些物理性质和化学性质吗？试一试。【学生】……
进行分析、处理的能力，学会对
知识进行归纳的
f方法。
考查学生运用知
【教师】播放“死狗洞”动画。问：二氧化碳会使人窒息而死，
揭开“死狗洞”
的秘密
为什么呢？这还能说明二氧化碳具有什么性质？
识解决问题的能
【学生】……
力。
练习、作业p12046
板书设计
课题3二氧化碳和一氧化碳一、二氧化碳的性质1、物理性质（1）无色无味的气体（2）密度比空气大（3）能溶于水2、化学性质（1）不支持燃烧，也不能燃烧（2）能与石灰水反应：CO2CaOH2CaCO3↓H2O检验CO2（3）能与水反应：CO2H2OH2CO3碳酸能使紫色石蕊试液变红
H2CO3CO2↑H2O（碳酸很不稳定，容易分解）（4）不供呼吸
第二课时
知识与技
教
能
学过程与方目
法标
情感态度
与价值观
教学重点
教学难点
教学方法
教学环节复习引入
1、了解二氧化碳的用途。2、知道自然界中的氧循环和碳循环。3、了解温室效应的形成、影响以及减少温室效应所采取的措施。
通过联系生活实际，让学生明白学以致用的道理以及化学离不开生活。
1、通过学习二氧化碳的功与过，培养学生的辨证思想。
2、了解并关注温室效应，树立关注环境、热爱自然的意识。
二氧化碳的用途
温室效应
多媒体教学
教学过程
师生活动
设计意图
【教师】问：请同学们回忆一下二氧化碳有哪些性质？
【学生】……
由学生已熟悉的知识引
f入问题，对相关的旧知
识进行简单复习。
【教师】在一定条件下，二氧化碳气体也可以变成液
阅读
体或固体。请同学们阅读书p115相应的内容。
训练学生的阅读能力
【学生】阅读
过渡在前几节课我们学过物质的性质决定了它的用途，那思考一下二氧化碳有哪些用途呢？
【学生】思考二氧化碳的用途
学习CO2的功小结：二氧化碳的用途①灭火②化工产品的原料③气体肥料④汽水⑤干冰作制冷剂，保存易腐食物，人工
降雨
过渡：空气中二氧化碳的含量大约占多少？为什么空气中二氧化碳的含量相对稳定？你知道二氧
化碳来源有哪些方面吗？
阅读
【教师】二氧化碳有好的一面，也有它不好的一面。请同学们阅读书p115“二氧化碳对生活和环境的影响”【学生】阅读
培养学生的辩证唯物主义思想。
创设问题情景，激发学
播放进入菜窖视频
【教师】播放进入菜窖视频。为了避免发生危险，我们不能贸然进去r