汽车底盘构造与维修教案（1）
课题
汽车行驶的基本原理
授课时间
9月4日
第1周第12课时
知识与技能教学目标
1．了解汽车行驶的基本原理2．掌握牵引力的产生3．掌握汽车行驶的四种行驶阻力4．了解汽车行驶的基本条件通过课前预习，对汽车的行驶有了一定了解的基础上，再通过老师的介绍和总结进行学习。在理论课程中培养学生端正的学习态度，求实的科学态度，使对学生的专业能力、个人能力和社会能力进行全面培养。
过程与方法
情感、态度价值学生确立对真善美的价值追求以及人与人的和谐相处的理念。观重点难点学情分析教学方法与手段
牵引力的产生牵引力的产生
本课程的授课对象是职业中专二年级汽车制造与运用专业学生，这一阶段的学生思维活跃，乐于学习专业课程，学习兴趣浓厚，应充分利用学生这一特点，调动学生主动学习的积极性进行本课程的学习。项目，举例，讲解，多媒体
教学过程的设计
教学环节
一、项目的确立
教学内容（问题设计、师生活动）
导言：汽车行驶原理是汽车底传动系部分，是汽车的重要组成部分，起到关键承上启下的重要作用，而汽车的牵引力大小直接影响汽车的经济性和动力性，关系到汽车行驶的安全性和乘座的舒适性。前面我们已经预习了汽车牵引力的产生，相信大家对本节课已经有了比较深的认识，那么大家可能就对牵引力存在一定疑问，它怎样实现汽车起步这一作用呢？从这节课开始我们就一块来了解和学习并同时解决同学心中的疑
设计意图
引入本节课的教学内容。
二、项目方案的确定
问。一二（三）的功用的特点的种类
三、项目的实施
分组讨论，可以增进学生之间的感情，培养他们的学习兴趣以及合作精神，是对今后的社会能力的培养。
f汽车底盘构造与维修教案（2）
教学环节
四、项目展示
教学内容（问题设计、师生活动）
设计意图
现在由各小组分组进行讨论上节课所布置的作业，在学生代表进行总结的过程中，锻炼将所查到的车型所用的进行总结，最后了学生的表达能每组写出个车型的，力。并进行各个的特点介绍。根据已经学习的知识进行分析解决问题，可以锻炼学生解决问题的能力。评价的过程可以让学生看到别人眼中的自己，充分发挥自己的优势，改掉缺点。
五、项目评价
各组由代表同学在台前进行相应展示。学生分析总结后，由老师进行最后总结。1．按2．按3．按变方式分类式分类方式分类
学生自评：以组内为主，评价组员的参与情况小组互评：评价r