教材版本：部编教材
课程类型：长篇阅读
学校：北京市陈经纶中学
上课教师：关宇
上课班级：初一（6）班
上课时间：2017年4月18日
教学内容教学目标
重难点教学策略
读英雄事颂英雄魂《红岩》阅读分享课
1．了解作品的主体内容，概括《红岩》中人物相关事件，。2．阅读与人物相关的细节描写，深入了解革命者的精神境界。3．撰写自己独特的感受和体验，表达对社会、人生的有益启示。1．阅读与人物相关的细节描写，深入了解革命者的精神境界。2．撰写自己独特的感受和体验，表达对社会、人生的有益启示。1对比阅读法：对比文本中的细节描写，感受革命者的革命精神。2朗读法：有感情地朗读文本中的诗歌，表达对革命者的敬佩与感谢。
教学准备教师准备：幻灯片背景资料
第一板块
教学活动英雄事迹
结合《红岩》中具体内容，介绍人物有关的故事。
学生活动（预设）校园电台开设《档案》节目，我们班主要承担《红岩》中的一组英雄档案的制作。其中要包含四个板块：英雄事迹、英雄性格、英雄精神、献给英雄的文字。制作《红岩》人物档案，需要写出人名，典型事件，你会选择为哪位英雄人物制作档案呢？请完成人物卡片：人名___
事件______（50字之内）
第二板块
英雄性格进一步体会文本中
细节描写所呈现的人物特点，进一步体会革命者的崇高信仰。
为了让入选档案的人物性格鲜明突出，让读者能在人物档案中感受出他们的特点。请选择与档案人物有关的文字，用简洁的语言概括人物性格，写在档案中。
教
英雄精神
请你在档案材料中，为人物选择一首诗，用诗歌赞
学
通过诗歌的选择和颂英雄的精神。你会选择哪首诗，并有感情地朗诵出来。
过程
有感情朗诵，体会革命示例：我选《_____》，因为诗歌中的“_______”能够表第三板块者斗争的决心和对党的现人物_______的精神。
忠诚，表达对革命者的提示：古今诗歌；《红岩中》中的诗歌；也可以自
赞美和敬佩之情。
创诗歌。
f第四板块板书设计：
献给英雄的文字
引导学生尝试表达，展现对人物的认识评价，展现对自我有益的启发。
（二选一）
任务一
请你以《
你是我的一盏灯》为题，给你心
目中的一个英雄写一封信，告诉他他是你心中一盏灯的
原因，表达你对他的敬意或感谢。80字左右。
任务二
红岩中的英雄值得我们赞颂，在革命过程中，还有
很多的英雄献出了自己的生命，却没有留下姓名，请根
据对《红岩》的阅读，为英雄们写墓志铭。
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