情们继续学习《地震中的父与子》。感爱这种浓浓的境，揭示课题爱。（板书，齐读课题）2谁来说说课文讲了一件什么事？3文中的父与子给你留下什么印象？（板书：了不起）1、自由朗读课文，说说从哪里看出父与子的了不二、自学提起。示：2、用——画出文中让你感动的句子，并在小组内谈谈各自的体会。6分钟后看谁学的最好！（一）了不起的父亲1高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？2学生汇报：引导学生体会A时间之漫长B过程之艰难C肉体和精神上的双重压力D当时的情况危险。①作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来，你从中体会到什么？②课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？引导学生从人物外貌描写中体会父亲坚定的信念，感受伟大的父爱。③指导学生有感情朗读。3身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，是什么力量的支撑着他呢？（板书：不论……总……）加深理解“不论发生什么，我总会跟你在一起”，体会它是父亲的坚定信念的力量源泉。（板书：爱的诺言）（二）了不起的儿子1过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。2阿曼达在废墟下会想些什么？说些什么？3是什么力量在支撑着阿曼达呢？4课文中为什么反复出现“不论发生什么，我总会和你在一起。”这句话？这样写有什么好处？（板书：信任的源泉）6学了这篇课文，你有什么感受？同桌交流，谈感受。（板书：父爱）
j
回顾复习
自主学习合作探究
培养自主学习能力
三、品读感悟，体会亲情。
（1）在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。（2）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”（3）“不论发生什么，我总会和你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。（4）理解重点句子：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
（1）重点抓住“冲”这个动作，体会父亲对儿子的担心的心情。（2）A引导体会父亲失去儿子的撕心裂肺的悲痛心情。B指导有感情朗读。（指名读，评读，齐读。）（3）A引导学生从读中体会父亲的坚定信念。B分小组练读，展示读，评读。
分享它们劫后重生、亲人团聚的喜悦齐读：这对了不起的父与子，无比r