导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）知识与技能：1认识8个生字，会写11个生字，正确读写、理解词语。2有感情地朗读课文；积累文中的佳句；领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。3从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。过程与方法：通过朗读课文，合作探究掌握本课知识。情感态度与价值观：培养学生体会父爱。三、教学重难点分析
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从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。四、教学策略选择与设计讲授法五、教学过程第一课时教学环节教师活动2教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习17、《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。学生活动各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。设计意图或补充内容
一、创设情境，揭示课题
让学生初步受到感染。
二、自学提示：
1、自由读课文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。2、思考：课文讲了一件什么事？朗读课文自学3、用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。6分钟后看谁学的最好！1交流汇报：（1）大家学会了哪些生字新词？我是怎样记住它们的？（2）出示本课生字，纠正读音，重点记住“虚、砾、颤”等字形。（3）通过指名读，开火车读等形式，加深学生对生字的认识。学生字、合作读3讨论交流：（1）课文讲了一件什么事？（2）课文中哪些地方让你感动？说说你受感动的理由。（3）练读感受深刻的句子，体会人物的感情。以“小组练读、分角色读、评读”等形式，让学生通过朗读加深对课文内容的理解。1、书写本课生字生词。2、摘抄课文中感人的句子。3、把这个故事讲给父母听第二课时
培养学生自主学习能力
三、检查反馈，初入情境
四、课后作业：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图或补充内容
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1同学们，我们都在父母的关爱中快乐地成长，随着年龄的增长，我们对亲情有了越来越深切的体会。亲情是黑夜里明亮的烛光，刺破夜幕；亲情是冬日里温暖的阳光，驱走严寒。这节课让我一、创设r