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安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。教学时，可以让学生自己试读，读正确；再提出不认识的字和不理解的地方，教师给予帮助。内容解释如下：兄弟敦和睦，朋友笃诚信：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。孝在于质实，不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。非淡泊无以明志，非宁静无以致远：淡泊：即淡泊名利。意思是不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。课外书屋安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得让儿子去叫爸爸。教学时，可让学生自己看图，弄清漫画大意。学生一定兴趣浓厚，教师要因势利导，让学生课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》三、教学重难点分析交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。四、教学策略选择与设计讲授法五、教学过程第一课时教学环节教师活动口语交际学生活动抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在哪里和同学交流设计意图或补充内容
一、词语盘点
读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话１、谈话导入：在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。朗读体会：朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。第二课时日积月累
二、交流平台
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图或补充内容
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一、日积月累
１、学生借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问题。２、全班交流诗句的意思，教师r