书：有趣的故事）（3）从这个故事你明白了什么道理？师：一个小小的童话故事告诉我们遇到问题要想办法解决。（板书：明白道理）原来童话有这样的特点：（生读）同学们，你们想不想也来试一试，编一个童话故事呢？四、大胆想象，编写童话出示图片1、仔细观察，图上都有谁？它们之间会发生什么事情呢？A、狼要吃松鼠。（你为什么会这样想啊？）师：童话故事是神奇美妙的，它们还会发生很多让我们意想不到的事情。例如：狼可能会来通知松鼠参加森林运动会。2、放飞你们的想象，它们还会发生什么有趣的事情呢？（引导多角度想问题）3、故事讲的很精彩。那我们怎么才能把它生动的写下来呢？（出示）出示1：在一棵大树底下，有一只狡猾的狐狸，它已经好几天都没吃东西了。狐狸（抬头）一看，树上有一只活蹦乱跳的小松鼠，正在（津津有味地）吃松果。狐狸眼珠子一转，想出了一个坏主意，它（假惺惺地）对松鼠说：“（你爸爸能闭着眼睛跳来跳去，你行吗？）”松鼠天真地说：“（这个，我当然行了。）”说完，小松鼠就闭上了眼睛一跳，踩了个空掉到了地上。
出示2：狐狸连忙跑过去，一把抓住了小松鼠，就往嘴里送。小鸟看见了，灵机一动，说：“慢着，松鼠又小又瘦，你吃了它，还不够你塞牙缝呢！那边有一只又肥又大的山鸡，要是吃了它会让你饱餐一顿呢！要不，我带你去？”狐狸思考了一番，觉得小鸟说的有道理：这么小的松鼠，还真的不够我塞牙缝，还不如去吃一只山鸡呢！于是，狐狸就把小松鼠给放了。狐狸刚松手，小松鼠就跳到了树上。逃离了狐狸的魔掌。这时，狐狸才知道上了小鸟的当。
过渡：每个人的心目中都有一个童话故事。那我们就把自己心中的童话故事写下来吧！（可以写老师给你的出示写作要求：1、故事要完整。2、想象合理。3、突出人物特点。4、交流，评价。（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动评价）5、动手写。（现在我们就来把小猪这件可笑的事情用笔写下来。）
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写童话神奇的主人公有趣的故事
明白道理
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