童话故事教学设计
1、以“童话”为主题，让学生忆童话、看童话、讲童话、学童话，激发阅读童话
的兴趣。2、通过指导童话《龟兔赛跑》，获得课外阅读的学习方法。3、让学生了解阅读途径，从而达到教学延伸的目的。指导课外阅读的方法课前准备：课件，儿童歌曲碟片，图片，学生的课外阅读宝袋课前预习：课前阅读童话《龟兔赛跑》。一、课前活动热身1、歌曲唱童话。2、图片，影片忆童话。3、关键词语聊童话。二、读书印象走进童话《龟兔赛跑》1、谈话导入2、推荐童话作品《龟兔赛跑》。1）介绍目录。2、谈读书印象。能说说拿到这本书时，给你的第一印象吗？
f三、欣赏性阅读我的表情我做主1、归纳常用的读书方法。课件出示2、介绍创意读书方法：表情符号，表达阅读时的心情。3、学生尝试，边读边画。4、我读你猜。5、同桌练习。四、自主性阅读我的感受我来谈1、引出话题。师：你们的朗读太精彩了。但老师心中有几个问题困扰着我，能帮助我找到答案吗？先在小组内讨论讨论，等会儿，告诉我答案，好吗？兔子为什么邀请乌龟和它赛跑？兔子为什么会在比赛时睡着？乌龟为什么累得不行了，还要坚持继续爬行？为什么最后乌龟跑赢了兔子。2、小组讨论，指名回答，其他同学补充。3、辩论假如你是这只乌龟，你会接受兔子地邀请参加比赛吗？4、师小结。读了这个故事，你收获了什么？或者说你知道了些什么？5、小结读书方法：刚才我们把读书过程中的疑问提出来，然后再一起解决了，
f这也是我们读书的一种方法，它叫提问法6、移情想象。五、拓展阅读开启阅读途径1、推荐同类美文。2、了解阅读途径。3、口号：读书让我快乐，读书让我增添力量。人们常用以下几句话来说明书的重要性。谁来读读？课件展示谚语读书名言：1、书是人类进步的阶梯高尔基2、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀莎士比亚3、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实雨果4、对于每一本书，都必须学会阅读帕斯卡师孩子们，我们的读书还只是刚刚起步希望大家把读书当着自己生活中不可缺少的一种娱乐一位可以陪伴终身的伙伴愿大家能在书的海洋里尽情遨游成为博览群书的小博士。最后响起我们的读书口号：读书让我快乐，读书让我增添力
f量。六，课后延伸升华情感制作书签课后收集读书名言制作成自己喜欢的书签，送给你的好朋友好吗？相约名著活动目的：1r