问题，分调动
1．观看动画（实物），吸引学生的眼演示。
鼓励学生发言，学生积
球。
巡回指导，并听表达自己的观点极性，活
索
取各小组观点
跃课堂
气氛
研
提高学
究铰链四杆机构由哪几部分组成？
带领学生共同
生的总
总结结论
在教师的引导结归纳，
2．分析动画，总结结论。
任
固定构件机架3：固定不动的杆
连架杆2、4：以转动副与机架相连的杆
务
曲柄：能整圈旋转的连架杆。
下，分析动画，合作探与教师一起总结究能力。出板书文字。落实知
识目标1
摇杆：只能绕运动副轴线摆动的连架杆为学生播放导
一
（10’）
连杆1：不与机架相连的杆，连接两连架杆可动构件
入环节中的视频，并提出问题。听取、指正
学生自主分析动画，思考问题，
加深内容的理
3．知识应用，能力提升。
学生答案。
提出问题，解决解，使理
实际生活中的案实相结
例。
合
动画（实物）演
7
f你能找出图中的机架、连架杆和连示：
杆吗？
为学生播放动
任务二：铰链四杆机构的类型及画，并提出相应
动画演
问题
探应用
1．铰链四杆机构的三种类型动画演示：
索
示引入课题，使
观察动画，思考抽象的提出的问题，根知识变
引导学生共同据上一内容的学得直观
总结结论
习，解决提出的简单
研
问题，归纳结论。
连架杆的运动形式有哪几种？
问题引出铰链四杆机构的三种类
究
型：
1．曲柄摇杆机构（视频播放）
任
2．双曲柄机构（视频播放）
3．双摇杆机构（视频播放）
动画演示：
【小试身手】
务
为学生播放动观察动画，各小画，并提出相应组抢答，其他同
问题，检验学生学认真倾听并评
二
（15’）
对三种类型的价正确与否，决加深对
认识。
提出的问题。三种类
型的理
解，解决
听取各小组结
第一个
论，并进行点评
重点
指正。
8
f机构是什么类型？
探2．铰链四杆机构运动特点分析
该机构属于哪种类型的铰链四杆
索机构？运动特点是什么？在生活中举
例说明。
教师采取演示法，讲解
研
法相结
观看动画，学生合，在教
在教师的引导下师分析
究
配合教师完成曲完后总
剪切机
曲柄摇杆机构
任
动画演示，引导柄摇杆机构的运结结论，
学生分析动画，动特点及应用实让学生
理清分析思路。例的总结。
进一步
以曲柄为主动件：
将曲柄的回转运动转换成从
务
动杆的往复摆动剪切机破碎机
搅拌机雷达俯仰角
明确知识点，给学生自我评价
和自我
二
表现的
机会，提
高学生
合作探
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