法，并对可能出现的问题提前预设前瞻性地研
究问题。此外，我们几位教师经常是遇到问题及时教研。课间、闲节，只要我们几个老师碰
到一起，就有问题讨论。有时早晨碰头简单说一说今天讲什么，练什么，需要注意什么，做
到心中有数地走进课堂。特别是全组教师在本学期集体教研展示，做到有效沟通优势互补，
发挥了团队力量。
4、多阅读、多积累
学生的阅读理解能力不断提高。本次检测中课外阅读文章内容包括两篇，一篇是说明文，一
篇是记叙文。其中说明文阅读中有一题是：请你简单概括出这种书的特
点：
。从这题的完成情况看，依然是学生总结概
括能力要弱一些。因此我们老师一定要在教学中引导学生，培养学生归纳、总结、概括的能
力。纵观整个课外阅读，我们学生能用较快的速度阅读，并能领悟文章的内容，正确回答所
提出的问题。这与我校的读书活动分不开的，各班学生在语文教师的指导下大量地阅读课外
书，并开展读书交流活动，积极写积累园，长期地练习使学生的阅读理解能力得到了提高。
5、学生的写作水平有了明显提高。
本次习作是要求学生用真情实感通过一件事或几件事写出你对父母的爱。文章内容要完整，
记叙要有顺序，语句要通顺，字迹要工整，字数不少于400字。第一，在作文中，学生们的
段落清晰，结构明了，很有条理地表述出自己要表达的意思，感情真挚，可见，学生们的语
言表达能力有明显提高。第二，学生能用具体的事来表达自己对父母的爱。第三，最可贵的
是学生感情细腻，从平实的生活中采撷出让人感动的生活琐事来表现自己对父母的爱，个性
的表达，证明了学生的观察力、表达能力得到了提高。成绩的提高也渗透了老师的辛勤汗水，
本学期五年组老师加强了对作文教学的指导和批改，尤其老师们能认真上好作文评改课，每
周坚持写两篇日记。此外我校的读书活动对各班的影响也是不容忽视的，这些都促进了学生
的写作水平的不断提高。
三、
存在的问题：
1、个别的学生知识掌握不牢。如：fe
fuqiqu这两个音节的拼读，“贱”字的组词，低
头折节中的“折”字的正确写法等。
2、学生造句能力不高。写出一个完整的句子对学生来说应该不难，但学生造出的句子简
单，模仿课文中的句子比例很多。可以看出平时这方面的训练少。
3、学生的阅读能力还要继续培养。一是联系上下文理解词语的能力。体现在课内阅读中对“故
地”读书理解。二总结归纳的能力，回答问题不准确的能力。体现在读书三个步骤的总结归
纳上。三是在课外阅读中的想象r